儒2025-2026一年级下册体育第一单元教案 姚佳

第一单元 队列队形及课堂常规

【单元内容概述】

本单元聚焦队列队形基础技能与课堂体育常规培养，核心学习左右转弯走的动作要领，掌握集体队列中转弯的步伐、节奏与队伍整齐度要求；通过队列展示与比赛，整合已学队列动作，强化学生的集体行动意识、规则意识，规范课堂体育行为习惯，提升集体队列的协调性与统一性。

【单元核心素养目标】

1. 运动能力：熟练掌握立正、稍息、原地踏步、左右转弯走等基础队列动作，能够连贯完成队列组合动作展示，转弯时步伐轻盈协调、节奏统一，做到队伍横平竖直、整齐规范。

2. 健康行为：严格遵守体育课堂基本常规，做到集合快、静、齐，有序参与练习与活动，不追逐、不推搡、不打闹，服从教师与集体口令，养成安全有序的课堂运动习惯。

3. 体育品德：增强集体荣誉感与规则意识，在小组合作练习中主动配合、互相提醒、纠正动作，学会倾听、互助与服从集体，提升团队协作与集体适应能力。

集体备课教案

（主备人： 姚佳   ）

（一）课前解析

1. 内容分析：左右转弯走是一年级队列常规的核心内容，是后续复杂队列变换的基础，重点在于方向判断和动作协调，需结合趣味情境降低学习难度。

2. 学情分析：一年级学生已掌握立正、稍息、踏步等基础动作，但左右方向辨别能力仍需强化，注意力集中时间短，适合通过游戏化、分组练习提升参与度。

3. 教学资源分析：利用彩色粉笔标记转弯线、小彩旗辅助分组，结合口令节奏训练，帮助学生建立动作与指令的关联。

（二）教学目标

1. 基础目标：能区分左右方向，记住"左转弯走""右转弯走"口令，初步完成动作。

2. 提升目标：能在集体横队中听口令快速转弯，步伐小而稳，队伍基本整齐。

3. 拓展目标：能主动提醒同伴方向和节奏，初步形成团队协作意识。

（三）教学重点

听口令准确做出左右转弯动作，转弯时步伐小、节奏稳。

（四）教学难点

快速区分左右方向，集体转弯时保持队伍整齐不脱节。

（五）课前准备

教具：小彩旗4面（标记队伍四角）、左右方向识别卡片（左手、右手图案）。

场地：田径场划分队列练习区域，用彩色粉笔标记转弯线。

预习任务：在家和家长一起练习区分左右手、左右脚，听指令做原地转体动作。

（六）课时安排

共2课时，本课时为第1课时。

（七）课前预学

1. 居家与家长配合完成辨左右小游戏：左手举高、右手举高、左脚抬起、右脚抬起交替练习，每组各10次，熟练区分身体左右方位。

2. 跟随家长口令练习原地左、右转弯，体会转体、摆头、定身节奏，每组各5次，初步建立转弯动作意识。

第1课时

1. 教学目标

（1）能准确区分左右方向，说出左右转弯走的基本动作要求。

（2）能在教师指导下完成左右转弯走动作，做到听口令、转体快、跟排头。

（3）能遵守练习规则，积极参与小组展示，增强集体荣誉感。

2. 教学过程

（1）导学（5分钟）

① 师生问好，队列整队：快速集合站队，检查着装（穿运动鞋、宽松衣物），复习立正、稍息、踏步动作。

② 情境导入：以"小军人训练"为主题，提问"小军人在队伍行进时，听口令转弯要怎么做才能整齐划一？"，出示左右方向识别卡片，开展"方向小侦探"游戏，学生快速指认自身左右部位，巩固方向认知。

（2）共学（15分钟）

1. 分组安排：全班分为4个练习小组，每组设口令组长1名（统一喊指令、控节奏）、安全监督员2名（管控间距、制止危险行为）、动作检查员1名（对照标准纠错）。

2. 组内练习任务：组长带领组员沿指定转弯线完成10米短距离左右转弯走练习；检查员严格按照方向准确、步幅小而稳、转体同步标准逐一纠正；安全员全程维持队伍间距，杜绝推挤碰撞。

3. 互评标准：组员围绕转体及时性、方向正确率、步伐协调性3项内容进行1-3分互评，每组计算平均分，作为小组课堂表现基础分。

（3）展学（10分钟）

"转弯小标兵"展示活动：每组依次进行横队左右转弯走展示（15米距离），其他组作为"小评委"，从"方向准确性、队伍整齐度、反应速度"三个方面进行评价，教师用小彩旗为表现优秀的小组点赞，每组展示后由小组代表简单分享练习心得。

（4）验学（5分钟）

① 基础巩固：全班集体完成2次左右转弯走（先左后右），能听口令准确转弯，队伍无明显混乱即为合格。

② 课堂作业：画出左右转弯走的简单动作示意图，标注"跟排头、小步走"等关键要领。

③ 能力提升：开展"口令反应赛"：教师随机喊"左转弯走""右转弯走""立定"，学生快速响应，评选"最快反应小军人"，强化口令与动作的关联。

（九）延学

1. 课间开展小组口令接力练习：各组轮流由组长发令，全员同步完成左右转弯走，每组完成3轮，组长记录队伍整齐度与完成质量。

2. 居家向家长完整展示课堂所学左右转弯走动作，由家长参照课堂互评标准打分，独立完成5次连贯动作练习并做好简单记录。

（十）教学反思

（课后填写：教学目标达成情况、学生方向辨别准确率、分组练习的有效性、课堂秩序把控、后续需强化的内容等，如"部分学生仍存在方向混淆问题，后续可通过趣味口令游戏加强巩固"。）

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集体备课教案

（主备人： 姚佳   ）

（一）核心素养目标

1. 运动能力：巩固立正、踏步、左右转弯走等队列动作，能连贯完成队列组合展示，提升动作规范性和队伍协调性。

2. 健康行为：严格遵守比赛规则，养成快速集合、有序展示的习惯，增强安全竞技意识。

3. 情感态度与价值观：在队列比赛中感受集体力量，培养集体荣誉感，乐于为团队拼搏，接受比赛结果。

（二）课前解析

1. 内容分析：队列展示与比赛是本单元的综合应用内容，需整合前期所学队列动作，重点在于动作连贯、队形整齐和团队协作，通过比赛形式检验学习成果。

2. 学情分析：学生已掌握单个队列动作，但组合展示的连贯性和默契度仍需提升，竞争意识较强，适合通过评比活动激发练习积极性。

3. 教学资源分析：准备评分表、小奖状，划分展示区域，营造比赛氛围，帮助学生明确评价标准。

（三）教学目标

1. 基础目标：能连贯完成"集合---立正---踏步---左右转弯---解散"队列组合动作。

2. 提升目标：在小组展示中做到动作规范、队形整齐、反应快速，展现良好的团队协作。

3. 拓展目标：能客观评价他人展示，正视自身不足，为团队进步提出建议。

（四）教学重点

队列动作规范连贯，展示时队形整齐、反应快速。

（五）教学难点

小组内成员默契配合，快速集合与队形保持。

（六）课前准备

1. 教具："最佳队列"评分表（含动作规范度、队形整齐度、反应速度三项指标）、小奖状若干。

2. 场地：田径场划分4个展示区域，明确起点和路线。

3. 预习任务：复习左右转弯走、踏步等动作，和同桌约定小组展示时的配合信号（如轻轻拍手提醒节奏）。

（七）课时安排

共2课时，本课时为第2课时。

（八）课前预学

1. 课间开展小组口令接力练习：各组轮流由组长发令，全员同步完成左右转弯走，每组完成3轮，组长记录队伍整齐度与完成质量。

2. 居家向家长完整展示课堂所学左右转弯走动作，由家长参照课堂互评标准打分，独立完成5次连贯动作练习并做好简单记录。

第2课时

1. 教学目标

（1）能连贯、规范完成队列组合动作，做到听口令快速响应。

（2）能在小组内分工协作，共同排练展示内容，提升团队默契。

（3）能遵守比赛规则，客观参与评价，增强集体荣誉感。

2. 教学过程

（1）导学（5分钟）

① 热身练习：复习左右转弯走、踏步等动作，快速集合站队，检查预习情况。

② 导入主题：宣布"最佳队列"评比活动，讲解比赛规则（每组展示时间2分钟，从"动作规范度、队形整齐度、反应速度"打分），激发学生竞争热情。

（2）共学（15分钟）

① 分组排练：将学生分成4组，每组推选1名组长，带领组员排练"集合---立正---踏步---左右转弯---解散"组合动作，组长负责提醒节奏和方向，纠正组员不规范动作。

② 教师指导：巡回各小组，重点纠正"踏步摆臂不规范""转弯队伍散开""集合拖拉"等问题，鼓励组员互相帮助，强化"快、静、齐"的队列要求。

③ 预演调整：每组进行1次预演，教师针对预演情况提出改进建议，如"转弯时排头放慢速度，后排跟紧"。

（3）展学（10分钟）

"最佳队列"展示赛：

① 各组依次上台展示，其余组作为观众认真观看，对照评分表记录亮点。

② 展示结束后，每组代表分享排练心得，如"我们通过喊节拍保持整齐"。

③ 师生共同评分：教师公布评分结果，评选"最佳队列小组"并颁发小奖状，表扬表现突出的小组和个人。

（4）验学（5分钟）

① 基础巩固：全班集体完成1次队列组合展示，检验整体掌握情况，教师及时纠正共性问题。

② 课堂作业：填写"队列练习自评表"，勾选自己动作规范的项目和需要改进的地方。

③ 能力提升：开展"紧急集合挑战"：教师随机喊"集合"口令，记录各组完成集合并站整齐的时间，评选"最快集合小组"，强化快速响应意识。

（十）延学

1. 向家人展示本次队列比赛的获奖成果，分享团队协作的重要性。

2. 自主设计1个简单的队列变换动作（如"向前看齐"），下次课和小组同学一起练习。

（十一）教学反思

（课后填写：各组展示情况、学生协作表现、评价环节的有效性、后续需强化的队列动作等，如"部分小组集合速度较慢，后续可增加紧急集合练习"。）