活动目的：制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

活动形式：主题班会

活动准备：多媒体课件

活动时间：一课时

活动过程：

（一）激情导入

1.师：同学们，班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维护。这段时间，我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集体呢？

2.指名学生交流。

预设1：我们班里有的同学学习不认真。

预设2：我们班里有的同学不关心集体。

……

3.师小结：看来，班级出了问题，作为班级的小主人，我们有责任来改变这个现状。现在我们在小组内讨论一下，看看有哪些影响我们班级利益，有损我们班级形象的事例。每人最少列举两件，各组组长做好记录，并把本组的讨论内容汇总一下，等一会儿以小组为单位进行汇报。

（二）明理部分

1.老师：现在老师问你们一个小小的问题。什么叫规则呀？大家来说一说。

2.老师：大家有没有听过“没有规矩，不成方圆”这句话呀？老师来给大家讲讲“没有规矩，不成方圆”的由来吧！

3.老师：同学们再想个问题，我们在班级生活中都有哪些规则呀？

4.老师向学生呈现一系列班级生活中不遵守规则的图片。让学生有意识地去分辨哪些行为是不遵守规则的。

5.玩游戏。老师向学生讲解游戏规则。

老师：通过丢手绢这个游戏后，我们也能体会到游戏规则在游戏中的重要性。如果没有这个游戏规则，那么我们现场就会一片混乱了。看来我们的生活中，规则真的是无处不在。

6.老师：生活里有那么多的规则。那谁来讲一讲我们的班级里都有些什么公约呢？大家讨论一下学校生活有哪些规则。

7.说一说这些规则是怎么来的，并填一填书上的自我评价表，看看自己是不是守公约的人。

（三）导行部分

1.学生小组合作，自由交流。教师巡视指导。

要求：

(1)有序地交流自己发现的问题，其他同学仔细倾听。

(2)组长进行记录，并整理归类。

2.班内集体交流。

生1：我们小组发现，我们班近期有一些同学不爱护公共财物，用修正液在桌椅板凳和墙壁上乱涂乱画，严重影响了环境卫生。

生2：我们小组发现，在班级值日生打扫完卫生后，有的学生保持得不够好，时有乱扔废纸和塑料袋的现象发生。

生3：我们小组发现，有一些同学不注意安全，上下楼梯横冲直撞，有的随便拿班里的劳动工具当武器与别人打斗。

……

3.师过渡：是啊，正是这些问题，影响了我们班级的进步。怎样让全班同学都引起重视，从而规范自己的言行呢？这就需要我们一起制定一个“班级公约”。既然是班级公约，当然对班级中的所有人都具有约束力，每个人都应该遵守，这当然也包括我和其他老师。

4.指名学生说说怎样制定班级公约。

生1：既然是公约，当然要由大家制定，这样大家才心服口服。

生2：我认为公约不可能满足所有人的意愿，应该少数服从多数。

生3：公约是帮我们约束自己的，大家已经做到了的事情，甚至做得很好的方面，没有必要再列进去。

5.师归纳小结：公约应该有针对性，针对我们的一些弱点，显示我们努力的方向，让我们每一位同学取长补短，让我们这个班集体健康发展。从这个角度来说班级公约像是一位无声的老师，又是一剂苦口的良药，对待它大家要有一定的思想准备哟。

（四）拓展部分

1.师：下面请同学们小组内讨论我们的“班级公约”该制定哪些内容，涉及哪些

方面。个小组内人人都要发言，尽量做到言之有理，言之有据。出现有异议的地方大家耐

心商讨，发挥集体的智慧。

2.各小组合作讨论，组长记录并整理。

3.小组代表发言，相互补充。班长记录并整理。

4.根据各小组的发言整理成学习、纪律、卫生等几个方面的内容。如：

班级公约

1.准时到校，佩戴红领巾、校牌，衣着整洁，课桌整理好，做到课桌内无脏乱现象。

2.珍惜晨读时间，到校即进教室朗读课文。

3.认真完成各项作业，不拖拉，字迹清楚端正。

4.认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。

5.积极参加集体劳动，认真、负责地做好值日工作。

6.课间做操时，动作到位；集会时遵守会场纪律。眼保健操动作要正确。

7.课间和午休时间不追逐、打闹，在教室不大声喧哗，不影响他人。

8.放学后要跟好路队，不在校外逗留、玩耍，平安回家。

9.见到老师主动打招呼，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。

10.有节约意识，及时关灯，节约用水。

（5）班主任小结

同学们，班级是我家，荣誉靠大家。今天我们已经走好了关键的一步，我们的“班级公约”已见雏形，这是集体智慧的结晶。请班干部把同学们的意见集中起来形成“班级公约”，并张贴在教室里。我相信全班同学一定会遵守公约，使我们班成为一个优秀班集体。”