三月份读书笔记_4数徐洁

读《我就是数学》有感

《我就是数学》是华应龙写的一本教育随笔，里面记载着的是他近十年来对教学课堂一些总结及感悟，书中包含了很多人生哲理，可以看出华老师是个充满智慧的学者。读起来一点都不枯燥，每篇随笔都能引用古今中外的名人名言，教育故事是那样的巧妙，那样的广泛。  《脑袋磕破后的笑声》一文中，华老师竟然把磕破的脑袋与一顶帽子合成一件难得的“教具”，与所执教的《中括号》结合的天衣无缝。《思维决定视野》中，在上“角的度量”时，华老师为寻找一个合适的教学情境，几次三番修改，最后发明了的运用滑滑梯的课件教学，增加了可观性与趣味性，这是孩子们喜闻乐见的好题材，好的切入口！退钱、借橡皮及擦黑板等等的故事……一个个故事应了华老师“有之以为利”的追求与思维，所有的故事就都和数学结合在了一起，所有的故事都变成了教学的一种独特的资源，这些，就成了数学教学上的“华氏”传奇。  

 如何对待学生的出错？不同的老师有不同的做法。华老师的“善待差错”、“感谢差错”给人以启迪。“正确的可能只是模仿；错误的，却可能是创新。”“可怕的不是学生犯错误，而是教师错误地对待学生的错误。”“错了，也不白错，抓住‘她’好好欣赏，看看能从中学到些什么？”“成功失败都是收获，酸甜苦辣都有营养。”咀嚼这些话语，心灵就会明朗起来。当学生犯错的时候，我觉得首先要冷静分析，分析学生为什么会出错，要多问“你是怎么想的”，把握错误原因，对症下药。其次要相信学生有能力纠正自己的“偏差”，要让学生自己摔倒了自己爬起来，在哪里摔倒就在哪里爬起来，在错误中分析，在调整中改正，在改正后吸取教训。