2023-2024学年度上学期五年级数学教研计划_5数余峰

2023-2024学年度上学期五年级数学教研计划

一、指导思想

本学期，我们五年级数学教研组紧紧围绕学校和教导处工作内容，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以深化校本教研为中心，以提高教师专业化水平为根本，树立新的教育教学理念，加强教学研究，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，促进教科研与课堂教学紧密结合，推进课程改革，使教科研真正走向实践，走近每一位教师，力争教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作内容

1. 落实教学常规管理，认真贯彻并执行教学“四清”工作，并积极参加学校组织的展示课、研讨课活动。

2. 精心组织开展每周研训活动。根据学校安排，充分利用好每周四下午的教研时间，扎实开展研训活动。

3. 做好在“探究交流，当堂反馈”的教学模式下，进行“通过课堂教学，训练学生的转化思维”的课题研究，让研究真正为课堂教学服务，为学生的学习服务，为教师的成长服务。

4. 发挥教研组的群体教研作用，以组为单位开展教研活动，上好先行课。每次先行课，全组老师、分管领导参加，课前精心准备，课后透彻评议。力求在交流中提高，在反思中进步；要求组内教师积极主动地阅读教育书刊和各种教学杂志。通过学习，更新知识结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教育教学观念。

5. 进行生本课堂研究。聚焦课堂教学，关注学生的“五状态一习惯”（参与状态、情绪状态、交往状态、思维状态、生成状态和学习习惯养成），调整课堂教学评价标准，引导教师真正以生为本，以学定教。

6. 强化课堂教学，年级组统一教学进度，统一组织周综合练习，并及时做好质量分析，以提高后一阶段的教学工作。

7. 积极参加学校开展“五优”评比活动，运用现代信息技术为数学教学服务。

8. 开展小课题研究。要确立“问题即课题，教学即研究，课堂即实践”的意识，本着“发现真问题、开展真研究、收获真成果”的研究态度，发挥小课题“小、活、实、快”的特点，以来自教学实践中的问题、困惑为内容，开展小课题研究。课题力求小而实，参与面力求广而全。

三、工作措施

1. 深刻领会课程标准的精髓与要求。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求。课堂教学思想上要以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程要开放和灵活；组织形式要宽松民主；评价要多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

2. 研究新课标、新教材，优化课程实施。在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。

3. 加强教学常规管理。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

4. 加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

5. 坚持落实好课前口算和周综合练习的常规工作。课前口算要重点突出对学生计算技能和计算速度的训练，要与学生近期学习内容相结合，要自始至终地坚持执行。“周综合练习”可以发挥组内老师群策群力的集体智慧，结合本周教学实际，把典型、重点、易错训练题型通过“五年级数学教师微信群”上传后供所有老师共享，基本做到统一。

四、具体活动安排