2023-2024下学期六年级科学教学计划
一、 教材分析
本册教科书以主题研究大单元的形式编排了《小小设计师》《能量及其转换》《动物与环境》《我们的家园》四个单元。以学生的生活经验为主要线索,以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。借助学生不断丰富的间接“生活经验”,切入到科学探究活动之中。
2、学情分析
六年级的学生经过小学的科学学习,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了一定的探究能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
三、教学目标
(一)情感态度
重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯,在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去。
(二)知识目标
1.明白设计是生活经验和科学技术相结合的产物。
2.知道能量是可以相互转换的,人们的生产生活离不开能量。
3.认识水、空气的重要性及如何保护水、蓝天和空气质量,明白可持续性发展的含义。
(三)能力培养
1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
3.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重难点
教学重点:本册教科书的编排从探究对象上看,重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从能量的转换规律性分析,突出了认识能量是可以相互转换的。探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目。
教学难点:使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显,让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。
五、教学措施
本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识,上网查与资料,搜集图片、报刊等。
在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生动手、动口、动脑的能力。
六、教学进度
周次 | 时间 | 内容 |
1 | 2.26-3.1 | 第一单元:1.巧妙的设计 2.不一样的饮水瓶 3.我的保温饭盒(第1课时) |
2 | 3.4-3.8 | 第一单元:3.我的保温饭盒(第2课时) 3.我的保温饭盒(第3课时) 4.多功能物品 |
3 | 3.11-3.15 | 第一单元:5.设计与制作:鸡蛋包装盒 6.巧改废弃物 7.大自然的启示 |
4 | 3.18-3.22 | 第二单元:8. 游乐场里的能量
10. 转动的风车 |
5 | 3.25-3.29 | 第二单元:11. 是什么转换成电能的
《探究技能 控制变量》(第1课时) |
6 | 4.1-4.5 | 第二单元:《探究技能 控制变量》(第2课时) |
7 | 4.7-4.12 | 第一单元综合复习 |
8 | 4.15-4.19 | 第二单元综合复习 |
9 | 4.22-4.26 | 第三单元:13. 丹顶鹤生活在哪里(第1课时)
14. 生物生存的环境 |
10 | 4.28-5.3 | 第三单元:15.动物对环境的适应(第1课时) 15.动物对环境的适应(第2课时) |
11 | 5.6-5.11 | 第三单元:16.生物间的食物关系 17.食物网中的生物 18.专题研究:生态瓶的秘密(第1课时) |
12 | 5.13-5.17 | 第三单元:18.专题研究:生态瓶的秘密(第2课时) 第四单元:19.地球上的自然资源(第1课时) 19.地球上的自然资源(第2课时) |
13 | 5.20-5.24 | 第四单元:20.保护水资源 21.守护蓝天 22.生物资源的合理利用 |
14 | 5.27-5.31 | 第四单元:23.网上学习:我的绿色生活 第三单元综合复习 |
15 | 6.3-6.7 | 第四单元综合复习 |
16 | 6.11-6.14 | 综合复习 |
17 | 6.17-6.21 | 期末测试 |