安陆市实验小学2021-2022学年度德育工作计划

一、指导思想

贯彻落实党的十九大和十九届五中全会精神，以《中小学德育工作指南》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的任务,把社会主义核心价值观融入教育的全过程，着力构建方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的德育工作长效机制，围绕学校中心工作，“以生为本”,努力提高全员育人水平，培养学生良好的思想品德和健全的人格，养成良好的行为习惯，为学生的终身发展奠基。

二、工作目标

坚持德育为先，培养师生的责任意识，树立“四个自信”，“三爱（爱学习、爱劳动、爱祖国）”“三节（节水、节电、节粮）”，始终以学生养成教育为主线，狠抓德育工作，积极探索教育方式，不断提高学生的思想道德素质，培养良好的行为习惯，促进学生全面发展。

三、工作措施及要求

（一）加强德育队伍建设，构筑德育网络。

1.搞好师德师风建设。学校全体教职工都是德育的实施者，对学生的道德品质的发展共同负有责任。人人都是德育工作者，牢固树立“全员育人”的思想，认真开展师德师风主题教育活动，组织全体教职工学习相关的政策法规，规范教育行为。同时，加强对教师教育新理念的培养，更新教育观念，让全体教师树立以生为本的理念。还要发挥榜样引领作用，进行师德先进个人评选、表彰，宣传优秀教师的典型事迹，营造良好氛围，提升教师的职业幸福感。

2.加强班主任队伍建设。做好班主任培训工作，提高班主任对自身职责的认识，明确要求，学习班级管理方法。继续坚持每月的班主任例会，肯定优点，直面问题，围绕月教育主题，做到有布置，有督导，有落实，有检查，有反馈。坚持开展班主任工作研讨和经验交流，分享好的做法，树立典型。搞好班主任“师带徒”工作，发挥其引领和帮扶作用，全面提高班主任的班级管理能力和育人水平。认真做好每学期的班集体（班主任）考核，民主评选，择优推荐到市级进行表彰。

3.构筑德育工作网络。政教处人员下沉到年级，实行责任包保，形成政教处—年级组—班主任“三位一体”的德育网络。明确岗位职责，落实管理要求，加强督查指导，保证德育工作的有序、扎实开展。

（二）筑牢安全防护网，构建平安和谐校园。

4.疫情防控常态化。严格执行本市相关防控管控措施，继续做好教职工和学生健康排查工作、疫苗接种工作，精准掌握师生健康状况，严格落实“日报告”“零报告”制度，按照“一人一档”要求规范建立师生健康档案。开展疫情防控知识和技能培训，组织疫情防控应急演练，提高应急处置能力。

5.安全管理规范化。健全安全管理网络，完善安全责任机制，健全各类安全工作制度，签订责任书。继续加强重大节假日、寒暑假安全教育，发放《安全告知书》《告家长书》等，按要求回收。

6.安全教育持续化。开展爱国卫生运动，做好传染病的防控。上好“开学第一课”，利用晨会、班会、十分钟讲等时间，通过黑板报、班级空间、宣传橱窗、广播站等阵地，对学生进行消防安全、交通安全、食品安全、网络安全、活动安全、生命安全等教育，牢固树立“安全第一”的思想，学习必要的安全防护知识，掌握一定的安全自护自救方法。精心组织各类应急逃生演练，熟知逃生路线，掌握一定的逃生技能。

（三）继续搞好文化建设，营造良好氛围。

7.加强精神文明建设。利用班会、晨会、十分钟讲时间，逐步引导学生认识校徽、校旗，明确校风、校训，会唱校歌，让“进德修文”主题文化入脑入心，争做“进德修文”的老师和学生。各班加强班风建设，增强班级凝聚力。

8.加强班级文化建设。各班确立班级文化建设主题，美化固定板块，设计好活动板块内容，富有个性，并按要求定期更换，学生参与率高。各班物品摆放有序，做到整洁、美观，教室墙壁不准张贴任何物品。组织搞好班级文化建设评比，结果纳入期末优秀班集体考核。

9.完善班级空间建设。继续搞好班级空间栏目建设，坚持每周更新，丰富内容，更好地辐射班级、学校、家庭各个方面。以“一生一空间，生生有特色”为目标，推进“网络学习空间人人通”建设。坚持检查、反馈，结果纳入教育月考核和学期末班集体（班主任）考核。

（四）丰富德育活动，彰显学生个性。

10.开展各项德育活动。充分利用清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日，开展热爱祖国文化和中华民族优良传统教育；利用植树节、劳动节、国庆节等重要节日，利用纪念日和主题教育日，开展相关的专题教育活动，让学生在活动中受到熏陶感染，陶冶情操，培养志趣，提高学生的素养。坚持每周一的升国旗仪式，搞好开学典礼、入队仪式等。力求活动形式多样，丰富学生体验，讲求实效。

11.落实学校特色活动。认真组织学生参加“四节”（读书节、艺术节、体育节、科技节），激发学生参与的积极性，充分挖掘活动的教育意义，让学生在活动中彰显个性，不断成长。

12.加强活动实践。重视综合实践活动，积极挖掘社会各方面的资源，让学生走出教室，走出校园，走向社会，体会多种形式的生产劳动，让学生在实践活动中增强社会责任感、创新精神和实践能力。开设劳动课程，安排劳动实践，每周课外活动和家庭生活中劳动时间，一至二年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。有计划地组织安排研学旅行活动，促进其与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，在实践中育人。

（五）狠抓德育常规教育，养成良好习惯。

13.阵地建设不松懈。围绕月教育中心，结合实际情况，“十分钟讲”内容天天有安排，“晨会”“班会”“广播站”等专人负责落实，坚持每月黑板报、班级空间督促、检查，量化评分。

14.继续抓好养成教育。结合《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，制定具体工作方案，抓好“十好习惯”教育，搞好“星级学生”“星级干部”“星级小组”评选、表彰。每月主抓两种习惯，同时兼顾其他习惯，做到了每月有重点，周周有中心，习惯养成分步走，让孩子们能“跳一跳摘到果子”，让良好的习惯在循序渐进中逐步养成。

15.搞好班级自主管理。进一步加强班级自主管理，形成大队部—班级—小组三级自主管理网络，做到勤指导、检查、通报，促进各班不断提高自主管理的实效，并做到制度化、持续化，最终达到培养学生良好习惯的目的。

16.搞好少先队工作。完善少先队基本组织制度，加强少先队组织建设，培训少先队干部，发动每一位队员融入少先队集体，履行少先队义务。以少先队中队、红领巾监督岗等形式，在校内外开展“小小志愿者”活动，开展“雏鹰争章”活动，教育引导少年儿童感党恩，听党话，跟党走，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

17.做好学生关爱工作。对“五类”学生进行摸底，建立档案及管理制度，实行包保责任制，开展经常性的活动，走进学生生活，走进学生心灵。认真落实心理健康课程，开展心理辅导，加强心理健康教育。多种形式开展“扫黄打非·护苗”专项活动。

18.健全评价机制。继续完善《流动红旗评比制度》《养成教育评价细则》《星级学生评分标准》等，进行多元评价，学期末评选“五好学生”“美德少年”“优秀班干部”等，树立榜样，进行表彰，激励学生，促进学生全面发展和健康成长。

（六）多方联动，搭建育人平台。

19.完善家校合作长效机制。成立学校、年级、班级三级家委会，完善家长委员会的工作制度，组织召开相关会议，让家长参与学校管理，监督学校的重大决策等，让学校与家庭畅快沟通，协调各方关系，形成教育合力。继续开展“家长志愿者护学岗”活动，保障师生安全，维持交通秩序，劝导不文明行为。

20.坚持多方联动机制。请交警、法警、“五老”等走进校园，进行交通安全、法律知识、革命传统等讲座，共同搭建育人平台，做好学生成长的引路人，齐心协力，为学生健康成长铺就一地温暖底色。

21.扎实推进一年级校本课程培训。提前谋划，精心组织，搭建沟通平台，家校互动，让学生、家长熟悉学校、班级情况，了解学校、支持学校，教育教学迅速步入正轨。

四、工作安排

2021至2022学年度上学期

说明：未尽事宜，以上级通知为准。

                                            政教处

                                            2021.8.16