活动目标:
1、认识读书的重要性，培养学生喜欢读书，勤于读书习惯。
2、了解名人读书的方法，形成自己的读书方法。
3、阅读好的书籍，积淀文化底蕴，健全自身人格。
4、交流读书心得，分享读书喜悦，提高阅读写作能力。
活动形式：全班交流探讨
活动准备：课外书籍
活动时间：一节课
活动过程：
（一）激情导入
今天我们要进行的是综合性学习。首先，请同学们欣赏几幅图片，
想想你认识它们吗？——巍峨的长城、
雄伟的布达拉宫、 神秘的金字塔 ,, 这些名胜古迹， 跟我们距离了遥远的时空， 可我们见到它们却像见到了一见如故的老朋友， 你们说这是为什么？你是通过什么渠道认识了解它们的？是的，书，是我们的良师益友；读书，就是心灵的远游，它能引领我们跨越时空界限，领略古今的风情，使我们“秀才不出门，而知天下事。 ”
今天，我们就请来了这位尊贵的客人做我们活动的主角。围绕它，
我们设计了一些活动。课前，我们同学自由组合成了四个小组，经过
这几天的准备活动，今天我们进行成果展示。
（二）明理部分
第一个主题：好读书
环节一：名人名言组
1、小组汇报搜集的名言，谈谈自己喜欢的名言。
2、教师展示一组有特点的名言，邀请同学们一起来感悟。
书是一扇窗户——高尔基说： “每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”
书是良药——汉朝刘向说： “书犹药也，善读可以医愚。 ”
书是益友——臧克家说： “读过一本好书像交了一个益友。 ”
书是阳光——莎士比亚说： “生活里没有书籍，就好像没有阳光。 ”
书是钥匙——托尔斯泰说： “理想的书籍是智慧的钥匙。 ”
过渡：“名人名言组”搜集的名言很多，制作的书签也很精致！他们
给我们开了一个好头， 相信其他组的汇报一定更精彩。 有请名人读书
经验（故事）组
环节二：名人读书经验（故事）组
1、学生讲述搜集的名人读书故事。
2、交流听故事的感想。
3、学生畅谈名人读书的经验。
小结：读书的方法不拘一格，每个人都有属于自己的读书方法。希望同学们注意钻研并多吸取前人名家的好方法，找到最适合自己的一 种。好的方法有事半功倍的效果。过渡：同学们，历史上留下的这些佳话美谈，都是中国读书人的真实写照。希望同学们能通过今天的活动向名人学习，追随名人踏入读书的殿堂。接下来，请第三小组说说我们同学们自己的读书情况。
课前，“读书状况调查组” 对全班同学进行了读书状况调查， 下面我们先听听他们组的汇报。
(三) 导行部分
第二个主题：读好书
环节三：读书状况调查组
1、学生谈课前调查情况，并分析原因。
2、教师小结：看来，我们课外阅读的情况是不容乐观的，还有一个
多学期的时间，希望你们还是要挤出时间多读书， 养成看书的好习惯，多读名著，也多看其他各科各类书籍。
过渡：据我了解，我们班有一部分同学特别爱读书，下面就有请“好
书推荐组”为我们推荐好书。
环节四：好书推荐组
1、学生说一说自己读书的故事。同时说出喜欢的理由。
2、教师指导如何介绍读书故事：
起因（为什么喜欢读书）→经过（读书的趣事）→结果（感悟）
小结:
谈古人，说自己，我们欣喜地发现，读书不仅使人走向成功，更是一个奇妙的过程：他人的智慧你能借鉴，他人的知识你能学习。你爱
读书，你的知识就丰富；你爱读书，你的头脑就聪明；你爱读书，你
的心胸就博大；你爱读书，你的思想就深刻。书，让人认识上下五千
年；书，让足不出户纵横千万里。书，让我们站在巨人的肩膀上，高
瞻远瞩。
美文欣赏《读书真好》
（四） 拓展部分
短暂的 40 分钟转瞬即逝，但我相信：关于书的美好记忆将会作为珍
贵的礼物，永远存在你心灵的底片上。孔子说：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。孟子说：生也有涯，知也无涯。那么，抓紧有限的人生，努力读书吧，让我们的心灵一次次作诗意的飞翔， 让我们的生活中充满着书本的芬芳。
齐读：读好书吧，和高尚的人对话；读好书吧，和平实的生活对话！
（五）班主任小结：
书籍是人类的朋友，书籍是打开未来的大门的钥匙。一本好的 书籍能够给我们带来积极向上的精神动力。每读完一本书，我们就 向前成长一步，在书籍的伴随中成长的人是世上最幸福的人，因为 他们能够经历各种不一样的世界，读好书吧，和高尚的人对话，读好书吧，和平实的生活对话！
