2021-2022下二年级语文集体备课-《当世界年纪还小的时候》初案
当世界年纪还小的时候
教材分析
这篇课文选自《当世界年纪还小的时候》这本书。安排在了二年级下册第八单元的第二篇课文，课文构思新奇，充满儿童情趣，想象丰富，以小孩子童稚的角度想象太阳、月亮、水以及其他事物是怎样学习生活的。构段巧妙，写太阳和月亮学习的段落，都是从学习其他本领不成功到学习简单事情学会的过程，从而理解“那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”这两句话的深刻含义。课文留白巧妙，多处使用省略号，给读者留下了想象的空间。
教学目标
1．会认“纪、必、须”等14个生字，会写“世、界、”等9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文中作者神奇的想象力。
3.把握文章的中心句“那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”这两句话的理解。
4．理解课文，展开想象，根据提示学习文本的语言编故事。
重点
1．会认14个生字，会写9个生字。
2．感受课文中作者神奇的想象力。
3.把握文章的中心句“那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”这两句话的理解。
难点
发挥自己的想象力，根据提示将故事讲下去。
教学准备
多媒体课件 《当世界年纪还小的时候》这本书。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
教学目标
1.在语境中认识“纪、必、须”等14个字，会写“世、界”等5个生字
2.把课文读正确、读通顺，初步知道课文讲了太阳、月亮、水等东西学会本领的过程。
3.初步把握文章的中心句“那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”这两句话的理解。
4.初步感受文中神奇的想象.
教学重点
在语境中识字写字
教学难点
初步把握课文内容
教学准备
多媒体课件 《当世界年纪还小的时候》整本书
教学过程
一、创设情境，激趣导入
1.出示图片，识记“世界”
出示世界地形图，谈话认识并识记“世界”两个字。
2.板书课题，齐读。创境理解并书写“世界”两个字。
书写小儿歌帮助记忆：世：横竖压线写正确，三竖起笔不一样，高低尺度把握好。界：田字稍扁摆中央，撇捺伸展别挨上，撇竖写在线两侧，起笔千万别相交。
二、初读课文，识写生字
1.听老师范读课文，学生圈出生字词语，并把不认识的字注上拼音。
2.学生自由读课文，出示自学提示：
（1）自由读课文，标好自然段。注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。
（2）了解文中都讲了哪几样东西学习怎样生活，请你用横线画出来。
3.分组自学生字，讨论识记字形。
（1）小组长拿生字卡片指读生字，互相检查字音识记情况，互相帮助解决难读的字。
（2）互相交流字形识记方法，教师巡视检查。 熟字加偏旁：己—纪 页—须 力—功 每—敏 间—简 争—睁 形声字识记：譬 糙
4.分类设计不同题目检测学生识字情况。
（1）出示第一组描写太阳的词语：“年纪、必须、成功、譬如、粗糙、敏感、世界”找小老师领着读。提醒翘舌音“世”和平舌音“糙”读准确。
（2）把词语带到句子中，把句子读正确，并在语境中理解词语“成功、譬如、粗糙和敏感。”
（3）指导书写“功”字。
（4）出示第二组词语：“简单、自由、睁眼、秩序、方式、哦。”形近字标红，找共同点识记。
（5）小儿歌指导识记和书写“由”和“式”两个字。
由：田字出头变成由 式：工加弋组成式，先横再工别颠倒，斜勾伸展别落点。
（6）闯关开火车读本课的生字词语。
（设计意图：本环节设计中充分体现了孩子自主学习的积极性和主动性，逐步交流中引领孩子们在文中学会了识字和积累重点句子。）
三、指读课文，初感奇妙
1.指名读课文，思考：文中讲了当世界年纪还小的时候，哪几样东西分别学会了什么？
2.你最感兴趣的是哪部分？
3.全班交流：
（1）指名说说文中讲了当世界年纪还小的时候，哪几样东西分别学会了什么，老师板书。
（2）配乐指名分自然段读整篇课文，初步感受课文的奇妙。
四、布置作业 ，巩固复习
1.把课文正确流利地读给爸爸妈妈听。
2.想一想：当世界年纪还小的时侯，还会有哪些东西学会了什么。
板书设计： 当世界年纪还小的时候
太阳
月亮
万物学生活 水 简单
雨
眼睛
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