儒2025-2026五年级下册美术教案《画脸》 李思汝

课题

《画脸》

班级：五年级

时间

  2月3日

教师：李思汝

【核心素养目标】

了解中外脸谱相关知识及特点，给自己或同学画一画脸。

【课前解析】

能观察、辨识人脸的基本脸型、五官位置与形态差异；看懂肖像画、卡通脸、面具等不同图像的造型特点，初步感知五官变化与表情的关系。

【教学目标】

了解中外脸谱相关知识及特点，给自己或同学画一画脸。

【教学重点】

如何利用点、线、面和色彩的变化，画出一张有趣的脸。

【教学难点】

画出一张有创意的脸。

【课前准备】

课件、马克笔

【课时安排】 

一课时

【课前预学】

辨识人脸的基本脸型、五官位置与形态差异，看懂肖像画、卡通脸、面具等不同图像的造型特点。

第一课时

【教学目标】

辨识人脸的基本脸型、五官位置与形态差异，看懂肖像画、卡通脸、面具等不同图像的造型特点。

【教学过程】

【导学】

出示蝴蝶身体的局部：这是什么？（蝴蝶在身上画出了一张神秘的脸谱）

出示瓢虫脸局部：这是什么？（同学在脸上画出了一只有趣的昆虫）

今天，我们要在脸上画画，让我们的脸变得更加有趣、神秘。揭示课题——画脸。

【共学】

欣赏视频，了解画脸。画脸的形式由来已久,在很久以前，人们在脸上画画，为的是驱赶猛兽、驱除邪魔，后来是为了祭祀的需要。现在，很多画脸是为了舞台表演的需要。

欣赏非洲部落和中国少数民族图片。

在我们中国的一些少数民族，还保留着在庆祝丰收、保佑平安的祭祀活动中进行化妆表演的习俗。提问：从他们的脸上，你看到了什么？

欣赏京剧图片。

京剧脸谱的画法和刚才看到的有什么不同？你在京剧脸谱中找到了哪些组成元素？（板书：线条）

提问：为什么京剧演员的脸上要画上这些线条和色彩？

（早期中国戏剧画脸只用红、黑、白三种颜色，后来创造出了较复杂的脸谱色彩和图纹。不同的色彩和图纹能显示剧中不同人物的形貌特征和性格品质。如红色表示忠诚，黄色表示干练，白色表示阴险，黑色表示憨直，绿色表示凶狠等等。）

小结：我们可以在脸上的哪些部位进行绘制？

第一次作业：在自己的彩喷照片上对脸部进行改画。

展示评价。

重点评价线条与色彩。（原照和作业对比）

【展学】

球迷图：将整张脸作为画纸，为了体现足球的完整性，用色块将突出的鼻子隐去，使得图片比较完整，足球的黑白对比特别突出。

瓢虫图：乍一看，看不出鼻子嘴巴，甚至连眼睛也比较隐蔽，用的什么方法？

汉堡图：这就是个汉堡，已经看不出鼻子嘴巴了，大色块和整体构图，能让画面更加完整。

小鸟图：为了突出眼睛，将眼睛放大，通过色彩对比突出黄色的小鸟造型，将嘴巴隐去，用深蓝色将小鸟以外的部分暗下去。

小狗图：突出了鼻尖、嘴巴部分，其他地方统一用花斑绘制，再加上耳朵。

大嘴图：为了突出嘴巴，将嘴巴及以下的部分全都画成了嘴巴，更加夸张、刺激视觉。

欣赏换个角度、借用某个部分的作品

独眼图：借用侧脸，将眼睛放在了脸的中间，根据眼睛设计脸部造型，大面积的黄绿色非常醒目，忽略了其他的部分。

双鱼图：乍一看，只见两条鱼，其中一条张大了嘴巴，利用了侧面的嘴巴，用对比色突出了鱼的造型，弱化了其他部分。

双脸图：这张画脸作品是唯一一件让画的脸与原来的脸结合形成画面的作品，借用一只眼睛，在侧面脸上了另一张脸，半侧面时，就形成了两张脸相互交融的画面，非常神奇。

讨论：我们的脸怎样画更加有趣、更有创意？

（重点围绕眼睛或嘴巴进行设计，找到一个重点进行创作。）

【验学】

两人一组在第一次作业基础上进行脸谱设计，其中一人为模特，另一人进行绘制，中途用镜子进行观察、讨论。

    展示：画脸狂欢。模特展示，设计者一同登台。

课堂演练

课堂作业：

第一次作业：在自己的彩喷照片上对脸部进行改画。

第二次作业：两人一组在第一次作业基础上进行脸谱设计，其中一人为模特，另一人进行绘制，中途用镜子进行观察、讨论。

能力提升

【延学】

寻找生活中的画脸图案、雕塑、建筑等。

【教学反思】