《小数的大小比较》教学反思 (吕国瑕)
2023年03月27日 08:30:55 来源:网校空间 访问量：589次
在做练习中，遇上生活中的跑步问题比大小，我随便点一个孩子站起来回答，这孩子一出口数字最大的那个同学第一，会的孩子忍不住想抢答，但我用手势示意他们控制了自己的嘴巴，让站着的孩子继续说，孩子顿悟自己未联系生活去想，马上纠错并大胆说出理由，又一次掌声。孩子们露出了灿烂的笑容。
最后一道思考题孩子们跃跃欲试，觉得自己的做法肯定是准确无误。在巡查中已发现暂时无人想出，我在黑板上用箭头号标示关系，，让孩子们分组讨论。讨论中有想法，也很激烈。只考虑怎么样运过去，绝大部分没想到到达岸也会存在问题；少数同学想到了，但不知道用什么办法解决。展示环节中，有两组同学说着说着抓脑袋了。会的同学自信满满地站起来说答案，所有孩子按奈不住高兴的心情跃跃欲试显示自己。
回想整课堂，我觉得在教学中教师与孩子进行平等的交流是基础；教师怎样用简练的语言唤入孩子心底，还给孩子自主权是关键；教师适时给予孩子正确的评价是核心。愿所有老师们在课堂中不断寻找自己的快乐！
编辑：吕国瑕
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