2021-2022下二年级语文学科集体备课-《蜘蛛开店》初案
蜘蛛开店
[教学目标]
1.会认“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。
3. 学会运用想象续编故事，明白遇到困难不能一味退缩，要想办法解决困难，坚持下去的道理。
[教学重点] 1.识记生字词，把握故事内容。
[教学课时] 2课时
二、教学过程
第一课时
（一）趣味导入
1.师：上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？
出示图片：蜘蛛 河马 长颈鹿 蜈蚣（学生自由举手回答）
2.同学们真棒，都答对了。这三种小动物都认识一只开店的蜘蛛。引出课题，师板书，生齐读。
（设计意图：通过让孩子们回忆各种动物的特点，开启课题，并为孩子们对课文内容的了解打下基础。比如，为什么蜘蛛为河马织口罩要花费很长时间。）
（二）初读课文，学习生字
1. 自由读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助拼音读准字音，读通句子。
2. 小老师带读正音，交流容易读错的字。师引导生关注“工夫”一词中夫读轻声，“长颈鹿”的颈是后鼻音，与劲进行区分。
3. 全班交流识字方法
4. 检查单字的认读情况。（出示课件）
（1）齐读（让孩子们一起复习认识）
（2）开小火车读生字，并组词。
（三）整体感知
1.在文中找一找蜘蛛开店的原因，找出相关句子。生答。学习第一段。
（1）理解“寂寞”，指名说自己的理解，师引导生观察两个字的字形，总结：“寂”指屋子里没有人，“寞”指屋子里没有声音。用“因为......所以......”说话，总结开店原因。
（2）请生表演蜘蛛做蹲的动作，提问哪里看出蜘蛛寂寞和无聊。抓关键词“一只蜘蛛”“每天”，分组读体会寂寞。
（3）联系生活，说说你什么时候感到寂寞和无聊，相机读句子。
2.再读，以自己喜欢的方式自由读课文2至11段。找一找：蜘蛛开了什么店？都有哪些顾客？都卖了哪些商品？
交流反馈。
口罩编织店——口罩——河马
围巾编织店——围巾——长颈鹿
袜子编织店——袜子——蜈蚣
相机板书
（设计意图：通过通读课文，让孩子把握课文的主要内容，为进一步理解课文内容、感悟课文告知我们的道理，提供框架。）
（四）学习第2至4自然段
1. 师：蜘蛛卖的第一件东西是什么？为什么？指名读第2段。（因为口罩织起来很简单。）
2. 女生读第3段，师：它做了些什么？生答。体会蜘蛛的心情。
3.男生读第4段，师：织口罩真的像蜘蛛想的那么简单吗？
引导生想河马的嘴巴有多大，看到河马来了，蜘蛛有什么反应。
师：丛哪里看出蜘蛛织口罩真的不容易？生找出关键词“一整天”“终于”。理解一整天是多久，相机指导朗读。
指导书写“商”“店”
观察生子结构，引导生发现易错笔画，指导书写并巡视、展评。
课堂小结
通过本节课的学习我们认识了一只开店的蜘蛛，知道它好不容易才为顾客河马织好一个大口罩，下节课我们将继续去它的商店看看，又会来哪些顾客，将发生什么故事呢？
|
|
|
|
|
