2022年秋科学四年级上册教学计划
一、班级情况分析:
四年级学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究;学习兴趣一般的约有15人左右,这部分学生也比较聪明,只是学习上比较懒惰,不太注意积累好的学习方法,不能积极主动的去进行科学探究活动;学习兴趣差的约有5人,这部分学生底子较差,学习态度不踏实,自卑心理严重,学习积极性不高,需要想办法改善他们存在的消极学习问题。
二、教材简析:
小学四年级科学下册教材是以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,以建构主义为重要的理论依据,按照《全日制义务教育科学(3~6年级)课程标准》的基本理念、目标和要求来编写,这册教材着眼于学生终生学习的愿望和能力,着眼于未来社会对人才培养和发展的要求,着眼于学生科学素养的形成和主动发展,全面体现科学课程改革精神,全面推行素质教育。
本册教材注重各部分的知识联系,培养了学生的观察能力,实验能力,演示能力,一共17课,分四个部分:一、多样的动物(1——3)课,二、寻访校园的动植物(4——6)课,三、加热与冷却(7——9)课,四、地球上的水(10——12)课,五、声音(13——15)课,六、制作乐器(16——17)课。
三、本学期教学要求:
1.让学生通过校园动植物的研究,对所采取的探究方法加以总结、丰富、发展,并不断运用到今后的科学探究活动中。
2.利用学生身边熟悉的天气去认真地观察、研究、发现问题,并想办法探索其中的奥秘,感受身边处处有科学,进而激发学生对周围世界产生强烈的好奇心和探究欲望。
3.引导学生深入细致地进行观察与研究,培养学生观察、描述实验,对数据分析与综合等方面的能力。
4.引导学生获取有关天气的科学奥秘,了解风雨的形成。
四、教改措施
1.培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,增加学生对大自然的情感。
2.加强观察、实验,使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。
3.大胆放手,以学生为主体。
4.利用一切可利用的条件,加强直观教学,增强学生对事物的感性认识。
5.实施实验操作。例如:说明自然界中风是怎样形成的,声音的产生,蒸发、沸腾、凝结等的实验。
6.注意通过实验发展儿童智力,培养儿童的能力。
7.让学生多动手,亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际,并且将实验应用到实际中。
五、教学进度表:
时间 | 内容 | 课时 | 备注 |
第1周 | 1、鸟和哺乳动物 | 2课时 | |
第2周 | 2、动物的分类 | 2课时 | |
第3周 | 3、我国的珍惜动物 | 2课时 | |
第4周 | 4、用种子繁殖 | 2课时 | |
第5周 | 国庆节放假 | ||
第6周 | 5、不用种子怎样繁殖 | 2课时 | |
第7周 | 6、动物的繁殖 | 2课时 | |
第8周 | 7、水受热遇冷会怎样 | 2课时 | |
第9周 | 8、固体也热胀冷缩吗 | 2课时 | |
第10周 | 9、空气的热胀冷缩 | 2课时 | |
第11周 | 10、水的分布 | 2课时 | |
第12周 | 11、水结冰了 | 2课时 | |
第13周 | 12、水的沸腾 | 2课时 | |
第14周 | 13、声音的产生 | 2课时 | |
第15周 | 14、声音的传播 | 2课时 | |
第16周 | 15、声音的变化 | 2课时 | |
第17周 | 16、认识与设计乐器 | 2课时 | |
第18周 | 17、制作与演奏 | 2课时 | |
第19周 | 期末复习 | 2课时 |
王琳俊
2022.9.2