2023-2024下学期五年级心理健康教学计划
一、教材分析
本册书内容共12课。教材重在宣传普及心理健康知识,使学生树立心理健康意识;也针对不同学生身心发展的特点,循序渐进,设置了分阶段的具体教育内容。
二、学情分析
五年级学生逐渐进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期,在心理上具有以下特点:能认识和掌握一定的道理观念,对社会现象开始关注,开始有独立见解,但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象,但仍有片面性。已有的行为习惯日趋稳定,但对新提出的行为要求则容易知行脱节。在亲子交往方面,由于独立意识增强,
第二信号系统开始占优势,求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往,往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展,开始注重穿着打扮,自尊心进一步增强,自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约束的能力。
三、教学目标
1. 确立学习目标,掌握正确的学习方法,学习如何有效地利用学习时间,获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感。
2. 让学生懂得合理安排好学习和休息,休息好,精神饱满,精力充沛,学习效率会更高。创造性的学习。
3. 形式正确的集体意识及友谊观,克服不良的小团体意识,培养抵御诱惑的适当态度。
4. 努力提高全体学生的心理素质,培养学生健全人格,帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题,开发个体潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生全面、健康发展,适应未来社会对人才素质的要求。
5. 根据学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导和咨询活动,帮助学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理适应能力,预防和缓解心理问题,培养具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
四、教学重难点
1. 培养学生具有能干、负责的意识,学会一些为人处世的道理。
2. 让学生知道人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。
3. 学会男女生的角色意识,初步学会以正常的心态与异性交往。
4. 学会自我保护意识、审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。
5. 培养学生健全人格,帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题,开发个体潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生全面、健康发展,适应未来社会对人才素质的要求。
五、具体措施
1. 坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的.心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。
2. 立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。
3. 提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。
4. 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍。提高心理健康教育水平,增强自我教育能力。
六、教学进度
周次 | 内容 | 课时 |
1 | 第1课学习状态自我诊断 | 1 |
2 | 第2课时间管理小能手 | 1 |
3 | 第3课联想记忆乐趣多 | 1 |
4 | 第4课善用鼓励 | 1 |
5 | 第5课手拉手的力量 | 1 |
6 | 第6课“颂”你的欣赏 | 1 |
7 | 第7课我的情绪“调色板” | 1 |
8 | 第8课千万别做“小火山” | 1 |
9 | 第9课换个角度,换种心情 | 1 |
10 | 第10课诚信伴我行 | 1 |
11 | 第11课学会宽容 | 1 |
12 | 第12课认错担责任 | 1 |