安陆市实验小学2020—2021学年度下学期德育工作计划

安陆市实验小学德育工作计划

（2020—2021学年度下学期）

一、指导思想

以＂以人为本＂的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。

二、工作要点

1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。

3、加强行为习惯养成教育，把《小学生守则》《小学生日常行为规范》宣传教育落到实处；抓好班级常规管理；加强学生干部队伍建设，把学生自我管理工作抓细、抓实；加强班级文化环境氛围建设，创设优美育人环境。

4、抓好法制教育、加强学生心理健康教育、各项安全教育，杜绝学生重大安全事故、学生意外伤害事故；做好特殊学生的统计、跟踪管理工作。

5、抓好传染病防控工作，落实防疫防控各项制度。

三、工作措施

1、合理构建德育工作机制。

学校要建立以德育为首的＂三线＂和谐校园德育工作机制。即建立以校长室-政教处-班主任为主体的＂常规教育主线＂，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展。

建立以校长室--教导处--教研组--任课教师为主体的＂课堂渗透德育主线＂，把德育渗透到学科教学活动之中。树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。

2、切实落实养成教育

分年级分阶段推进养成教育，评选“星级学生”（“路队星”“纪律星”“劳动星”“运动星”“读书星”“书写星”“文明星”“勤俭星”“金嗓星”“整理星”），“星级干部”，“星级小组”。

3、高度重视安全教育、法制教育、心理健康教育

要有高度负责的精神，树立＂安全第一＂的观念，切实做好学校的各项安全教育和防范工作。加强对学生珍爱生命教育，做好防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通安全教育工作，确保无重大安全事故发生。

加强法制观念，通过黑板报、国旗下的讲话、专题教育讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进行法制宣传教育。

加强学校的心理健康教育活动，对有不良行为习惯的学生要进行反复纠正，对有心理问题的学生要进行心理疏导，对家庭有困难的学生要给予及时的帮助，对学习有困难的学生要给予必要的辅导，充分发挥教育功能。

4、坚持常规检查

继续坚持常规检查制度，完善管理系统，即政教处、大队部、班主任齐抓共管的管理网络系统，形成层层负责、落实到人、抓实抓细、抓过程、抓反复，切实做到常规制度化，制度常规化。

要求学生一切按制度办事，用制度规范自己的行动，真正做到有令则行，有禁必止，使每位学生做到明规矩、知做法、入境界。要经常回头看、常反思、重细节。学校继续对班级常规情况进行考核。对学生出勤、卫生打扫、两操一课、黑板报等情况，坚持检查评比，及时公布，表扬先进。

5、加强校园文化建设，以良好的校风影响人。

优美的校园环境是整体形象的反应，更是环境育人的重要内容。各班级要加强班级环境建设，提倡各具特色的温馨教室环境布置。尤其要提高各班的卫生工作的质量。抓好班级文件建设。继续推行“完美教室”建设，树立班训、班规，推选小小朗读员，规范表格张贴，争创班级特色。各班成立“自管小组”，指派专人对班级纪律、环境卫生和行为习惯等方面进行管理，营造良好的班级氛围。

6、健全德育教育网络

要充分发挥社会和家庭教育的优势，共同做好学生的思想教育工作。积极开拓德育工作渠道，发挥关工委、社区、派出所、交警大队等共建单位的优势，整合各方面教育力量，共同营造浓厚的教育氛围。

7、抓好常规管理

加强少先队的培训与管理。继续加强对学生的仪表仪容、文明礼仪、卫生习惯、教室清洁区、集会站队等情况的检查。继续进行班级常规管理评比，规范升旗仪式纪律，保证国旗下讲话质量，进行有成效的国旗下教育活动。落实班主任常规工作的检查，四清点、晨检、就餐、两操一课、十分钟讲、班队活动等常规工作的落实。每月开展一次班主任经验交流活动，交流管理经验，取长补短，共同提高。

8、加强家校联系，形成“学校、家庭、社会”三位一体的立体德育网络。关爱留守学生，管理好家校通，建立班级群，加强家校联系。

9、高度重视传染病防控工作，把传染病疫情工作做扎实，将防疫防控形成常态不放松，组建学校常态化防控专班。

4、工作安排