人教版五下What's your favourite season?教学反思2 郭艺

        本课是 PEP 教材五年级下册 Unit 2 My favourite season B Read and write 的内容。在教学设计上，我主要分成 Pre-reading，While-reading，Post-reading 三个部分来教学。        

        先是由一首关于四季的英文歌引入本节课的主题：My favourite season. 接着从问学生最喜欢的季节过渡到问 Robin, 从而引出 Robin likes them all. 再通过逐一讲解四季的变化来让学生感受四季的特点。最后通过 Seasons in Shunfeng 来引导学生发现学校四季的美，通过让学生对最喜欢的季节来设计 mind map，并根据 mind map 来写一段话，目的是让学生学会梳理以及运用所学到的语言知识。但在教授的过程中，发现了自己存在的一些不足之处。

        1.本节课为跨级接班教学，由于对所学教材以及面对的学生都不够熟悉，也许先来个小游戏课堂气氛会更加融洽些，比如可以呈现一张教师游泳的照片或者吃雪糕的照片，先让学生猜一猜教师最喜欢的季节，在学生了解教师的同时也可以让学生回忆下所学的句型和词组。这样的话比Sharp eyes的环节会更加有趣味和实效。       

        2.在学生回答问题时，我应该给与更多的鼓励和关注。虽然我也准备了课堂评价表，但并不能激发全部学生参与课堂的积极性。因此，当学生回答正确时，我要学会用更多鼓励的话去表扬他，如Good job, Well done, Excellent, Perfect等，这样可以激发学生的学习兴趣以及增强学生的自信心。而学生回答有误时，我也应该抓住时机去就纠正。       

        3.教师在课堂上具有主导作用，教师在课堂上的情感投入对学生的影响是很大的。因此，在课堂上要真正的“疯起来”，学会放开自己，多利用肢体语言，语音语调去感染学生，鼓励学生积极参与体验课堂。而教师能在课堂上“疯起来”，靠的是教师自身的专业素养，因此，在平时应多听评课多反思，积累教学经验。