统编版五年级下册《威尼斯的小艇》教学反思--儒孟菲梵
2024年05月31日 23:21:00 来源:网校空间 访问量：718次
《威尼斯的小艇》教案
一、教学目标
知识与技能：
学会本课生字新词，理解“操纵自如、簇拥、哗笑、沉寂、矗立、残破、停泊”等词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4-6自然段。
理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。
过程与方法：
通过自主学习、小组讨论和全班交流的方式，学习作者抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的表达方法。
引导学生利用课文中的精彩句段，学习列提纲背诵的方法。
情感、态度与价值观：
感受威尼斯的风光美、小艇的形态美，了解威尼斯小艇在威尼斯的重要作用。
激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二、教学重难点
教学重点：让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。
教学难点：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。
三、教学准备
威尼斯的风光图片或视频资料。
课文相关的PPT课件。
四、教学过程
导入新课
展示威尼斯的风光图片或视频，引起学生的兴趣。
简要介绍威尼斯的地理位置和历史文化背景。
初读课文，整体感知
学生自读课文，要求读准字音，读通句子。
思考：课文主要写了威尼斯的什么？威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象？
深入探究，理解内容
探究小艇的特点：
找出描写小艇特点的句子，并说说作者是怎样写的。
思考：小艇的这些特点与威尼斯的地理环境有什么关系？
探究小艇与威尼斯人生活的关系：
默读课文，画出描写威尼斯人坐小艇的句子。
思考：威尼斯人坐小艇去干什么？想象还有哪些人坐小艇去干什么？
体会“操纵自如”的含义，并用自己的话说说。
探究小艇在威尼斯的重要作用：
思考：为什么威尼斯的小艇会给人留下深刻的印象？
小组讨论，全班交流。
拓展延伸，感受风情
欣赏威尼斯的风光图片或视频，感受威尼斯的独特魅力。
思考：如果你有机会去威尼斯，你最想做什么？
总结全文，升华情感
总结课文主要内容，强调威尼斯小艇的重要作用和独特魅力。
激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
作业布置
背诵课文第4-6自然段。
搜集有关威尼斯的资料，了解更多关于威尼斯的知识。
五、教学反思
教师在课后应反思学生对威尼斯小艇特点和威尼斯人生活关系的理解程度。
思考如何更好地引导学生感受威尼斯的独特风情和魅力，以及如何通过教学激发学生的情感共鸣。
编辑：孟菲梵
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