信息技术教学中的“比喻”

信息技术教学中的“比喻”

――信息技术教学感悟

安陆市实验小学 吴锐

信息技术是科学性、技术性、实践性极强的一门课程，它的一些概念与定义，往往会令没有相应知识准备的学生难于理解。经过我近几年的教学实践，很多电脑的概念、定义可以用“比喻”来解决。如“电脑”、“网络”、“信息高速公路”、“鼠标”、“桌面”、“菜单”“按钮”、“文件”、“盲打”等，这些名词有助于计算机新手的学习和入门，于是我尝试在信息技术教学中巧用比喻，果然效果不错。

首先，比喻要简洁明快、充分发挥学生学习积极性。在学习计算机的输入设备和输出设备时，我先告诉学生输入和输出设备是计算机接受指令和数据、输出处理结果的设备。为了加深学生印象，我说：“我们看东西用的眼睛，听声音用的耳朵，那么，眼睛和耳朵就可以看作输入设备。同样，我们用嘴巴讲话，用手写字。嘴巴和手就可以看作是我们的输出设备。”这样讲，学生们都露出了会心的微笑，他们能从内心里找到概念的影子，“比喻”帮他们理解了概念。

第一次跟学生讲解 “Windows98操作系统”时，讲了半天学生们似懂非懂，后来我心生一计，何不用“比喻”呢？我是这样说的：“操作系统就像一个“大舞台”。各种软件就像是一个个的“演员”，只有把舞台搭好了，演员们才好表演，否则他们就没戏可唱了。”这时，学生们恍然大悟。

对于“回收站”，我是这样教学的：我拿起一张废纸走到教室角上的垃圾桶，学生们的目光跟着我到垃圾桶边，我向学生说道：“这张纸现在不要了，就把它扔到垃圾桶里，那么，我们电脑里的文件如果不要了应该扔到哪里呢？”“回收站”有一位同学说道。我立刻表扬了那名学生，接着问：“老师现在突然发现这张纸上有一些重要的资料，我要把它从垃圾桶里回来，可是，电脑里扔进了垃圾桶里的文件还能捡回来吗？……”类似这样的教学增加信息技术课的趣味性。

其次，用于课堂上的“比喻”应是学生易于理解且熟悉的事例。如在学习计算机硬件软件时，我把计算机比喻成我们的学校，把硬件比喻成教学楼、实验室、大操场、黑板、粉笔、作业本等，把软件比喻为教学大纲、学校规章制度、作息时间等。计算机系统的硬件包括主机、显示器、键盘等，软件包括各种程序、数据等，计算机想要正常运行，二者缺一不可。学校是学生最熟悉的事物，可解释很多计算机的基本问题。

最后，要选择新颖的例子，加强学生记忆。在文字处理软件中，“插入、删除、修改”是基本的编辑手段，是学生必须掌握的。由于各种原因，部分学生对这部分内容的掌握往往残缺不全（如会“删除”不会“修改”等）如何解决这个问题？我注意到在学生中流行的一种“新颖”文具：用透明胶来代替橡皮来删除或修改缺字、多字、错字。在讲解该内容时，我首选举出同学使用透明胶的例子，学生注意力会很集中，以此为契机，接着说明在计算机上写文章进行“插入、删除、修改”和利用胶带的原理差不多。由于采用了“比喻”做讲解问题的开头，而且例子新颖，贴近学生生活实际，因此学生很快掌握了具体的编辑手段。

总之，单纯的比喻便于讲清楚某一个道理，随着教学的深入，“比喻”也要“精益求精”，比喻得好，可以成为课堂教学中的一个亮点。