安陆市实验小学2020-2021学年度学校工作计划（讨论稿）

安陆市实验小学2020-2021学年度学校工作计划 (讨论稿）

一、指导思想

深入学习党的十九大精神和全国基础教育会议精神，认真贯彻国家、省、市关于新冠肺炎疫情防控工作有关精神和教育部、省教育厅相关部署和要求，安全、有序做好学校疫情防控，坚持教育教学和防控防疫两项工作一起抓。积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见（2019年6月23日）》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育信息化2.0行动计划》要求，不忘初心，牢记使命，紧紧围绕“以教育质量为中心、以深化课程改革为重点、以教育信息化建设为支点”的发展战略，不断优化学校内部管理，丰富学校内涵建设，提高学校办学品位，推动学校可持续发展。

二、工作目标

抓防控，重落实，保障师生安全；

抓党建，重师德，提升队伍素质；

抓管理，重督查，提高管理水平；

抓课程，重养成，打造德育亮点；

抓科研，重常规，促进质量攀升；

抓规范，重民主，保持和谐稳定。

三、具体措施

（一）聚焦疫情防控，切实保障师生安全

1.细化防控及开学工作方案。学校根据市教育局2020年秋季复课开学工作方案，从教育教学管理、防控措施、安全管理、培训演练、应急处置、责任分工等方面进一步细化防控及开学工作方案。按照“错区域、错层次、错时、错峰”返校原则，科学设置老生和新生的具体返校、报到时间，合理安排各年级上放学时间。体育锻炼适量和分散进行，不组织大型集体活动。

2.切实做好返校健康管理。做好教职员工和学生健康排查工作，精准掌握师生开学前14天健康状况，严格落实“日报告”“零报告”制度，要求8月15日前，在市外的全校所有教职员工和学生必须返回安陆市，8月15日起，原则上非必须不得离开安陆市。境外来安、返安及高风险区来安的师生员工，要及时报告行程，严格执行本市相关防控管控措施(隔离、集中健康观察、双检测等)。学校安排专人做好健康排查和风险排查记录，按照“一人一档”要求规范建立师生健康档案。

3.全面开展教师核酸检测。全体教职员工(含临时聘用人员)必须统一进行新冠病毒核酸和抗体检测。对新招聘的教师、后勤人员、保安人员等要逐一登记和核查，确保核酸检测不漏一人。学校和幼儿园教职员工核酸检测结果为阴性者方可返岗。引导和鼓励学生、幼儿进行核酸检测，做到应检尽检、愿检尽检。

4.扎实做好传染病防控。学校要严格落实“日报告”与“零报告”制度。做到疫情早发现、早报告、早隔离、早治疗。严格落实入学入托预防接种证查验、晨午晚检、因病缺课(勤)登记与追踪等防控措施。宣传动员师生接种流感疫苗、肺炎球菌疫苗、水痘疫苗等疫苗。开展学校传染病防控知识和技能全员培训，组织疫情防控应急演练。

5.加强防控物资设备设施配备。学校配备一定数量的消毒液、洗手液、医用酒精、口罩、手套等防控物资。定期对学校人脸识别门禁和红外线测温一体机进行维护，确保正常使用。同时配备一定数量体温检测枪和水银体温计，以满足体温监测的不同需要。及时添置保健室易耗防控药品器材。按要求配齐洗手设施。防疫物资安全管理、规范使用。标准化建设保健室和临时隔离室，落实保健室人员的责任，制定保健室管理制度，科学配备卫生保健室人员及“健康副校长”，提高学校卫生应急处置能力。

6.持续开展爱国卫生运动。学校深入开展爱国卫生运动，做好校园环境整治、病媒生物防治、生活垃圾分类、厕所革命、控烟、心理健康等工作，切实改善校园环境，让扫码测温、戴口罩、勤洗手、常通风、保持社交距离成为文明健康的生活方式。教室、寝室、食堂、办公室、厕所等重点部位要加强通风换气。要合理使用消毒剂，科学规范开展公共场所消毒杀菌工作。

7.大力推进健康教育。学校要上好健康教育《开学第一课》，将新冠肺炎防控、传染病防控、心理健康教育等作为重要内容，对师生进行教育引导;利用广播、板报、橱窗等载体积极宣传防控等知识;定期更新常态化防控宣传标语等。加强和督促学生每天上午和下午各做一次眼保健操，改善教室采光灯照明条件，减轻课业负担，持续改善学生视力。发放告家长书，告知开学防疫注意事项。

8.协调做好联防联控工作。学校建立健全联防联控机制，强化学校与党委政府、卫健、市场监管、公安等部门协调联系，进一步完善24小时医校联动，明确责任分工，实现常态化疫情联防联控。切实做好家校联防联控，完善的家校共管的机制。要根据市防指《关于进一步规范学校发热人员应急处置加强校园常态化疫情防控的通知》要求，完善传染病防控应急预案，针对不同类型的传染病和突发公共卫生事件，严格按照规范流程和标准开展应急处置工作。

把校园安全、学生安全、意识形态安全工作作为头等大事，作为压倒一切的政治任务，坚持守土有责、守土负责、守土尽责，切实把安全稳定工作做实做细做好，保障全体师生安全。

（二）聚焦队伍建设，着力打造高素质专业化教师队伍。

1.加强党员队伍建设，打造一支率先垂范、严于律己的党员队伍。

一要推进“两学一做”常态化。把思想教育作为首要任务，增强“四个意识”，坚定“四个自信”， 不忘初心，牢记使命,坚持用党章党规规范行为，用十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作。二要推动“走访帮扶”工作深层化。要通过教师家访等途径切实关心留守儿童、问题学生，组织党员到居住地社区报到。三要重视意识形态工作。积极开展“党员示范岗”“党员先锋岗”等主题实践活动，继续争创“先进基层党组织”。要细化教学纪律约束，做到课堂讲授守纪律、公开言论守规矩、日常言行守底线。规范管理师生自媒体，加强校园网络文化建设。

2.加强班子队伍建设，打造一支廉洁自律、团结奉献的领导集体。

班子成员要带头讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。自觉成为教学业务的骨干，学校管理的能手，始终保持对教育事业的执着追求，保持对工作的强烈责任感和办好学校的使命感。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。要不断总结经验，善于分析解决工作中存在的问题，使自己成为教师的领头人、合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。

3.加强教师队伍建设，创建一个师德优良，业务熟练的教师群体。

一是强化师德教育。坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，提高教师的政治思想和职业道德修养。继续实行师德承诺制度，开展争做“四有”好老师主题教育活动。

二是严格师德考评。加强评价监督，落实学校、教师、学生、家长、和社会广泛参与的“五位一体”师德监督机制。选树、表彰师德先进典型与惩戒师德师范行为做到“两手抓两手硬”。

三是重视师能提升。一要加强专业培训。全面扎实开展教师基本功培训和业务培训，促进教师专业素养的提升。坚持“培训是最大的福利，学习是最好的待遇”理念，继续选派中青年教师、骨干教师参加国培及其它各级各类培训学习，让更多的教师在研训的过程中加速成长，推动教师可持续发展。创新校本培训模式，完善校本培训制度，科学制定培训计划，提前准备培训内容，切实保证培训时间，强化学科主任在校本培训活动中的督导、引领作用，不断提高校本培训实效。二要加强“两个工程”建设。（1）名师工程。学校将继续根据“起点高、要求严、选拔准”的名师培养、评选和管理办法，加强对现有名师的管理及潜在名师的培养。从培训、教改、科研等方面提供必要的保障条件和政策倾斜，为名师的成长架桥铺路，提供施展才华的舞台。一是坚持多层次、多渠道、研培结合及自学提高相结合的培训模式；二是给名师压担子，借助名师工作室这一平台，开展线上线下活动，使其在教育科研和课堂教学中得到历练和发展。（2）青蓝工程。继续开展青蓝工程，一是将其拓展到管理队伍和班主任队伍建设，发挥资深领导、名师、学科带头人、优秀班主任等的引领及辐射作用，对年轻干部、年轻班主任、年轻教师进行结对帮扶；二是把青蓝工程作为解决学校发展短板和薄弱问题的重要抓手，加大精力和财力投入，加强过程管理，增强活动实效。

4.强化班主任工作，造就一支工作规范、方法艺术的班主任队伍。

建立每月一次班主任例会，学习班级管理，组织外出观摩学习，交流先进经验，全面提升工作能力。认真上好主题班会课，开展好各类主题活动。在具体的教育教学工作中，对学生对工作要树立“三心”，即“爱心、耐心、信心”；要特别关注一线医护人员子女、贫困学生、留守儿童及不能如期返校学生及前期未参加线上学习学生等特殊群体，加强关爱帮扶力度;要合理安排好作息时间，引导学生加强体育锻炼，做到“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”，真正做到对学生负责，使班主任工作规范化、方法艺术化。认真落实一班一标（创建目标）、一班一特（特色看点）、一班一景（文化景点）创建要求。完善班主任工作业务档案，学期末政教处做好综合考核，量化考核结果，并与班主任绩效挂钩，公正评选优秀班集体和优秀班主任。

（二）聚焦精细管理，推动学校管理工作科学规范高效。

1．优化管理结构。优化管理结构，继续推行和完善校级、年级两级管理模式。中层领导下到年级，尽量减少层级管理。一要进一步明确各处室和年级委员会的管理职责，特别是处室和年级两级部门的管理职责、管理内容等需要进一步明确和强化；二要进一步根据岗位需求进行设岗定编，做到人人有事做，事事有人管，让所有管理人员能充分发挥自己的才干做出应有的贡献；三是根据大规模、大班额学校的管理特点，适当让部分管理人员尽量“专”起来、“精”起来。四是严格依规招生，减小规模，控制班额（一至三年级每班不超过55人）；让一至三年级的教育教学管理、教育教学教研、习惯养成、大课间等方面更好地遵循教育教学规律，更快创出品牌。

2.落实管理要求。落实“五、四、三、二、一”的精细化管理要求。即“五个明确”：明确岗位职责，明确工作目标，明确工作任务，明确工作流程，明确工作标准；“四个到位”：布置到位，执行到位，指导到位，检查到位；“三个及时”：及时反馈，及时通报，及时改进；“两个注重”：注重分析，注重总结；“一个创新”：遇到难题，先转变观念再进行方法创新。

3.加强督查考核。各处室要根据管理的特点，重心下移，深入一线，加强督查考核。各处室和校行政值日“巡校巡堂”要同步进行，建立全面化、常态化监管机制，做到有检查、有记载、有指导、有反馈、有整改。各处室和校办一周一小结，将存在的问题纳入下周例会重点讨论并解决。

4.完善管理机制。建章立制，并且完善目标绩效管理。继续采取目标管理、计划管理、制度管理和绩效管理。建立评价激励机制，通过制定目标责任制、全员聘任制、绩效考核制，变“要我教”为“我要教”。在完善和严格各项规章制度的同时，还要更多地引入激励机制。一方面进行物质奖励，评选学校年度各类“优秀教师”,树立榜样，教师节进行表彰；另一方面进行精神奖励，深入一线，发现教师工作中的点滴亮点，及时肯定，并通过大会、橱窗、广播、校园电视台、学校网站等进行表扬和宣传。

5.创新管理渠道。拓展校园网站、学校微信公众号的管理和服务功能，利用网络、信息技术等提高工作效率。

（三）聚焦立德树人，努力创新德育机制。

1.建立完整的德育目标体系。要构建以社会主义核心价值观为引领的学校一套完整的德育目标体系。针对不同年龄段、不同年级的学生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

2.完善德育教育网络。建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，充分发挥实践基地、校外辅导站等校外德育阵地的育人功能。为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。探索建立学生“品行养成”的德育共同体。以每位学生个性的健康和谐发展为共同目标，由全体任课教师、学生家长和班级学生集体组成，相互协作支持、彼此关系融洽，并在学生发展、教育价值和教育方式上达成高度一致。要建立和完善家长委员会制度，充分发挥家长委员会的作用，调动家长的积极性，把学校教育向家庭延伸，促进学校教育和家庭教育有机结合，形成引领学生成长的教育合力；还要开好家长会，办好家长学校，并通过学校网站、云平台等加强家庭教育指导，提高家长的育儿水平和能力。

2.加强德育常规训练。继续坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成训练，围绕月份教育中心，做到周周有重点，天天有安排。行为习惯养成要结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在“实”字上做文章，从细微处入手，分年段列出每周行为训练重点，有计划、分阶段地落实养成教育内容，这样使目标更细化，使内容更具体，要求更明确、效果更明显。全方位抓好学生学习、生活、卫生习惯，重点抓好新冠肺炎防控、传染病防控、垃圾分类、预防近视、制止餐饮浪费、“两操”、 集会秩序、课间活动、课前准备、学生乱丢乱扔、班级校园环境卫生等工作，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。同时为了使训练重点落到实处，继续以“雏鹰争章”活动为平台开展相应训练。学校还要通过校园网、晨会、校园广播、校园电视台、宣传栏等平台进行大力宣传，表彰优秀学生，让全校学生学有榜样，赶有目标。行政值日人员要把校园的安全、学生的行为习惯作为每天巡查的重点，发现问题及时解决。要充分发挥红领巾监督岗的功能，认真检查，详细记载，及时公布。各班常规督查情况每周通报总结一次，检查情况将作为班集体考核的主要依据之一。此外，将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，认真组织好“开学第一课”的收看工作。

3.创新德育活动形式。充分发挥课堂德育主渠道和学校德育主阵地作用，全面深化社会主义核心价值观教育。把核心价值观融入各门课程、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体细节，融入学生学习成长的全过程，形成三爱三节、感恩、孝德教育等长效机制。结合传统节日、重要纪念日和重大活动开展系列主题活动。所有活动要立足过程，丰富体验，打动心灵，讲求效果。继续开展组织读书演讲竞赛活动和安全卫生评比活动。

（四）聚焦课程改革教学实践，驱动学校高质量发展。

1. 制定各类计划，科学谋划教育教学。学校要结合前期线上线下教学开展情况和学校实际，制定好学校各类教育教学工作计划，履行好签字程序；按国家要求设置课程计划，合理调配师资，指导教师开展好集体备课。

2．严格教学常规，规范教师教学行为。一是教学常规管理继续执行“四制”（推门听课制、教学常规月检制、日巡堂制、教学通报制）和“四有” （有检查、有记载、有反馈、有整改），推行一线工作法，即问题在一线发现，困难在一线解决，任务在一线落实，经验在一线总结，典型在一线推广。二是严格执行课程计划。

3. 重视课堂教学，提升课堂教学效益。一是继续引导教师进一步转变教学观念，关注“五状态一习惯”（参与状态、情绪状态、交往状态、思维状态、生成状态和学习习惯养成），以常态课为突破口，督导教师改变教学行为，以生为本，以学定教。二是通过名师示范课、青年教师研究课、新教师见面课、达标课、各学科参赛课等多种形式，着力探究教学目标的有效达成、教学资源的有效开发、教学策略的有效运用、教学要素的有效调配、课堂生成的有效处置、教学评价的有效调控等问题，通过各种课堂研究提升课堂教学效益。三是加强深度融合。以“数字化校园建设”为契机，加快、加强信息技术与学科教学继续的深度融合。①实现“班班通”在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破，教学效率、教学效果上有新的提升。②开办“智慧教育”实验班，探究“云、网、端”环境下的教学模式。

4.加强质量监控，推进管理精细化。①加强对各学科教学质量的监控。②单元综合练习要做到“三统两核两分析”。③学期初各学科主任牵头召开学科质量提升专题会议。④期中、期末后及时召开质量分析会。

5.深化校本教研，提高教师业务能力。继续扎实开展每周主题研训活动。一是进一步完善校本教研制度，规范校本教研活动。二是进一步丰富校本教研内容，除继续进行先行课研讨、优质课剖析、专题讲座外，今年将开展微课、微讲座、两校区“同课异构”等活动。三是严格执行校本教研计划。四是继续加强对教研组长的培训，提高他们的研究水平和活动组织能力。

6.依托课题研究，推动有效教学。①认真落实各学科省级、国家级课题。确立“问题即课题，教学即研究，课堂即实践”的意识，本着“发现真问题、开展真研究、收获真成果”的研究态度，掌握研究重点，明确课题分工，周密研究计划，定期召开课题研讨会，进行过程性资料的收集整理和研究分析，适时聘请专家来校进行有针对性的指导，认真落实各学科省级、国家级课题。②开展小课题研究。发挥小课题“小、活、实、快”的特点，以来自教学实践中的问题、困惑为内容，或以年段研究主题下的子课题为内容，开展小课题研究。课题力求小而实，参与面力求广而全。

7.推进校本课程开发，深化基础教育课程改革。课程是基础教育的核心领域，深化课程改革是全面提高义务教育质量的关键。学校继续开设语文、数学、英语、体育、艺术、科技创新、可视化德育等多门综合校本课程、新生校本课程，突出德育实效、提高智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶，努力在发展素质教育上取得新的突破，切实提高育人水平。为了顺应新时代，学校还将着力重构校本课程，全面推行STEAM课程，为学生的发展搭建更多平台。

8.扎实体艺卫工作，提升师生幸福指数。坚持健康第一，实施学校固本行动。扎实开展身体五项素质达标运动，进一步加强体质健康标准测试项目的训练，帮助每位学生掌握1至2项运动技能。上足、上好体育课，丰富大课间体育活动，使传统项目与现代项目有机结合，保证学生每天课外活动时间，明确体育锻炼时间不少于1小时，培养学生坚持锻炼的好习惯。深入开展各种体育活动，增强学生体质，注意用眼卫生，保护好学生视力，保障学生充足睡眠时间，促进学生健康成长。加强艺术教育，结合学校社团、兴趣小组建设，组织开展艺术兴趣小组活动，培养学生多种能力和素养，围绕足球、器乐、合唱、戏曲、水墨漫画等传统项目打造“一校多品”，促进校园文化建设。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生掌握２项艺术技能，会唱主旋律歌曲。深入学习贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》。组织开展心理健康教育月活动，普及心理健康教育知识。坚持“健康第一”指导思想，利用广播、黑板报等媒体做好新冠肺炎、常见病、流行性疾病的预防、控制、宣传工作。上好健康教育和心理健康教育课，积极开展疾病预防、卫生安全、禁毒禁烟等教育活动。探索体艺科技校本课程新模式，让科学与艺术融合，满足学生个性化需求，促进学生个性特长发展，打造学校品牌，提高学校竞争力，办人民满意教育。组建师生管弦、民乐、合唱、舞蹈、书画、读书、诗社、球类、创客、STEAM课程等多个社团，让社团成为师生自主管理的新型课堂，成为课外教育活动有效开展的重要载体，培养师生全面发展、长远发展、终身发，同时丰富师生精神及文化生活，提高素质和品位，使师生在工作学习之余，放松心情，减轻压力，找到自信，体验成功，在愉悦的文体活动中，提升幸福指数，以饱满的热情学习工作。

9.加强劳动教育，锻造时代新人。为落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，贯彻《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，必须将劳动教育纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径。设立劳动教育必修课程，平均每周不少于1课时。要注重课内外结合，在课外校外活动中安排劳动实践，每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

（五）聚焦教育信息化，努力建设现代化学校。

1.加大硬件建设投入。学校抓住“互联网+教育”建设机遇，落实教育信息化2.0行动计划，学校需要进一步建设好“信息高速公路”,加大硬件建设投入。在现有基础上，升级“班班通”，配置教师办公电脑，完善智慧教室、电子班牌硬件设备，加强极课大数据的应用。

2.进一步建设泛在学习环境。购买成熟的教育资源平台，完善学校资源平台，充分利用超星阅读、英语口语100、作业盒子、慕课、智慧教室、个人学习空间的功能，开展泛在学习活动。以“一生一空间，生生有特色”为目标，推动“网络学习空间人人通”向普及应用发展，实现教与学的“网络化、数字化、个性化”，提高学习力，实现可持续发展。

3.提升教师信息素养。采用“培训促普及、竞赛促提高、活动促发展”的工作方式，继续开展交互智能平板一体机的使用、微课制作、慕课制作培训，继续开展课件制作竞赛、微课制作、优质课竞赛、希沃说课竞赛，提升全体教师的信息素养。

4.探索在信息化条件下实现差异化教学、个性化学习、精细化管理、智能化服务。奋力推进教师空间、学生空间、家长空间、管理者空间建设。

（六）聚焦规范条块管理，促进学校稳定和谐发展。

1.工会工作。严格按照“参与、维护、建设、教育”四大职能办事，严格按照上级要求履行职责，按时召开教代会，动员全体教职工积极参与学校民主管理，搞好校务公开。工会活动要紧紧抓住教育教学这个中心，开展业务技能、演讲、基本功特长、职工趣味运动会等有益文体活动，争创模范教工之家。做好重阳节敬老工作、关工委工作，发挥退休老同志余热，做好各类慰问工作。

2.财务管理。严格执行财务制度，规范学校财务管理，认真编制学校预算，有序采购，合理支出，保证教育教学。执行上级有关部门的收费标准和收费审批制度，及时公开收费项目、标准和依据。坚持小商品三人同购制、大宗物品严格执行政府采购政策和工程招投标政策，阳光操作，在保证质量的情况下做到货比三家，价廉物美。

3.后勤管理。树立“服务育人”理念，后勤管理人员要本着为师生搞好服务的原则，健全后勤管理制度，积极有效地加强校园卫生、校舍安全等方面的管理，努力营造安全、和谐、舒适的工作、学习环境；加强食堂工作的管理，精细、规范操作食堂工作的每一个流程，要严把食堂食品及原料的采购关、贮存关、加工关、销售关，不断提高食堂食品安全卫生水平和服务质量,落实好食堂“三防管理”和学校领导和教师的陪餐制度。食堂从业人员要全部通过了核酸和抗体检测，取得了健康证，从业人员要坚持好每天实行晨午晚体温检测，做到一人一档。加强对食堂从业人员的工作考核，进一步提高食堂从业人员的责任心、事业心。对学校食堂和宿舍要严格按照防控技术要求进行每日的消毒通风，做好学校领导教师的巡查工作，配备降温设备的工作。严禁食物浪费，严禁剩饭剩菜、过期食品进餐桌。做好绿化工作，打造生态校园。建立健全财产登记制度，与相关责任人签订资产管理目标责任书，总务处要将学校所有的财产分类别核对，完备台帐，做到物物有账，账物相符。建立公共财物借、还登记制度。落实定期报废制度。积极推进“节约型校园”“环保型校园”建设，开展节能环保宣传。通过购买服务，解决保安保洁问题。

四、校历安排

说明：未尽事宜以上级通知为准。