人教版五年级上册数学《积的近似数》教学反思—鲁登辉
2023年09月26日 12:43:06 来源:网校空间 访问量：154次
小数乘法：积的近似数 教学反思
1.学生对本课的知识点并不陌生,但是,“积的近似数”这节课的内容虽然简单,却比较枯燥,我首先从与学生的谈话中抓住他们的心理,并通过解决问题吸引学生的注意力,调动了他们的学习兴趣,自然引出“四舍五入”法。
2.在教学中始终以数学学习的组织者、引导者和合作者的角色出现在教学活动中,给学生提供充分探索的空间和时间,培养他们的思维能力和表达能力。
3.在练习的设计中,注意习题的形式多样,难度适当,既巩固了本课所学知识,又培养了学生的学习能力,进一步体现了数学来源于生活,又应用于生活的教育理念。
4.教学目标要明确，内容要准确。这是基础，学生做题出现问题跟教师有直接关系。
5.教师要明确自己的角色，地位。教师要有自己的威严，要严慈相济；教师是教学活动的指导者，处于主导地位，把控课堂活动，要顾及全体学生，不能只看回答问题的学生。
6.发挥学生的主体地位。学生自己积极主动的探讨，不要满堂灌。
7.备课要全面。备教材，备学生。对于知识体系有关全面的了解，知道学生已有的知识水平，对于新授课程有铺垫的作用；尤其是学生的了解，可能直接决定教学方式的选择。
8.主副板书使用要合理，主板书部分要留给新授例题。
9.小组活动探究或者学生自己做练习时，教师要下面巡视，掌握学生知识掌握情况和易错点和共性问题，做到心里有数。
10.教师之间可以相互学习，相互借鉴，取其精华，转变成适合自己的模式
编辑：鲁登辉
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