2021-2022学年度上学期四年级英语教学计划_4英熊雁
2021-2022学年度上学期四年级英语教学计划_4英熊雁
一．指导思想
本学期我们四年级全组教师将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以发展学生特长、促进学生全面发展为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，结合小学英语课程标准，采用习惯养成为先、倡导活动体验为重、少讲多练、当堂训练的教学模式，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生学习英语的能力和自信心，打造高效英语课堂。
二．教材分析
本册教材通过简单的英语对话本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
三.学情分析
四年级学生已经对英语学习有了一定的经验，积累了不少的单词并基本能运用简单的句子进行交流，大部分学生已经具备听、说、认、读等能力，但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢固。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢，培养学生良好的学习习惯，并且要在课堂上进行大量的游戏来吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，四年级的学生要更注重认读单词和语法。因此，在课堂上做笔记是必须要强调的一点。
四．教学内容
本学期教学内容如下：
PEP英语
Unit 1 My Classroom
Unit 2 My Schoolbag
Unit 3 My Friends
Unit 4 My Home
Unit 5 Dinner’s Ready
Unit 6 Meet My Family
五．教学目标与要求
1．能掌握所学的单词和句型；
2．能运用日常交际用语进行简单的交流，发音正确，所用话语与场合相符；
3．能听懂清晰的话语和录音；
4．培养良好的听英语，读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音，语调，逐步培养语感；
5．能在学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高；
6．能演唱学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
六. 教学措施
1.创设情境，让学生在较真实的环境中学习语言，引导学生自主参与。
2.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4.利用实物、图饰和卡片进行反复领读、跟读练习。
5.积极进行评价，提高学生们的兴趣，增强学习英语的自信心。
七.教学中需要注意的问题
1、会话教学（Let’s talk / Let’s play）
这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。
2、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）
这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
3、语音教学（let’s spell）四年级上册的语音教学
（1）可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;
（2）利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音
（3）利用游戏促进和巩固对单词的记忆。
4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。
5、其他板块教学（Let’s sing / Let’s chant）。
这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。
（1）在每节课中渗透。
（2）灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）。
（3）采取多种表演活动进行学习，story time要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。
（4）课内与课外结合使用。
八.培优辅差主要策略
（一）学困生转化措施
英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。
1、保护自尊心
保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求教师摆正心态，平等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平时多关心他们，多和他们谈心，多肯定他们的进步，多鼓励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。
2、树立自信心
我在平时的测验时，除了表扬优秀的学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成绩依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，如果和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充满信心，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将采用这种行之有效的方法。
3、提供切实可行的学习方法
（1）在课前预习中多指导
（2）在课堂上多关注
（3）课下复习多督促
4、发动周围一切可以发动的力量
（1）建立“一对一”帮学对子
（2）取得家长的配合
（二）培优措施
1、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。
2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。
加强基础知识与交际运用能力的训练;
3、对个别突出的学生进行单独辅导;
4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
九.教学进度安排
周次 | 日 期 | 教学内容 | 课时 |
| 9.1-9.3 | 预备周 |
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1 | 9.6-9.10 | Unit1 A Let’s learn,Let’s talk,Let’s read | 3 |
2 | 9.13-9.18 | Unit1 B Let’s learn,Let’s talk,Let’s read | 3 |
3 | 9.22-9.24 | Unit2 A Let’s learn,Let’s talk,Let’s read | 3 |
4 | 9.26-10.9 | Unit2 B Let’s learn,Let’s talk,Let’s read | 3 |
5 | 10.11-10.15 | Unit3 A Let’s learn,Let’s talk,Let’s read | 3 |
6 | 10.18-10.22 | Unit3 B Let’s learn,Let’s talk,Let’s read | 3 |
7 | 10.25-10.29 | Recycle1 | 3 |
8 | 11.1-11.5 | 期中复习备考 | 3 |
9 | 11.8-11.12 | Unit4 A Let’s learn,Let’s talk,Let’s read | 3 |
10 | 11.15-11.19 | Unit4 B Let’s learn,Let’s talk,Let’s read | 3 |
11 | 11.22-11.26 | Unit5 A Let’s learn,Let’s talk,Let’s read | 3 |
12 | 11.29-12.3 | Unit5 B Let’s learn,Let’s talk,Let’s read | 3 |
13 | 12.6-12.10 | Unit6 A Let’s learn,Let’s talk,Let’s read | 3 |
14 | 12.13-12.17 | Unit6 B Let’s learn,Let’s talk,Let’s read | 3 |
15 | 12.20-12.24 | Recycle2 | 3 |
16 | 12.27-12.31 | 期末复习（一） | 3 |
17 | 1.3-1.7 | 期末复习（二） | 3 |
18 | 1.10-1.14 | 期末复习（三），期末考试 |
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