Unit 4 教学反思 儒学五英胡亚红

Unit 4 When is the art show?  教学反思

    在学习新单词序数词时，我用对比的方式引导学生讨论，发现基数词与序数词在区别，找到它们之间的联系；在操练环节注意音、形、义结合，使学生熟练掌握数词在不同形式。在巩固拓展时，以竞赛、游戏的方式，通过相关信息猜句子，小组合作等方法进行教学，充分调动学生的积极性，创造了一个宽松和谐的学习氛围。在今后的教学中，还更应该注重学生的单词默写能力和语言输出能力。尽量创设真实的语言环境，让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习语言，感受用英语交流的乐趣，培养学生综合运用英语进行交流的能力，同时也应该更加重视训练学生的语言组织和观察表达能力，为今后的学习奠定良好的基础。

本单元话题较简单，在三单元谈论月份的基础上，谈论活动、节日的具体日期。因此，教学中要较好地保证课堂教学中一定量的听说训练。课堂设计以学生为主体，以对话交际活动为主线展开师生间的教与学活动。利用已学知识，巧妙地采用视听结合的方法，使课堂形象生动。学生通过教师的动作、神态和声音，很快地理解了本课的难点。静听多遍，起到了意想不到的教学效果。在指导学生读写的教学中，教师充分利用第一课时学生已大量会说的基础，进而要求会用，并动手书写和组词造句。从而使学生学习的信心得到增强，能力得到提高，体现了“学以致用”和“循序渐进”的教学原则。