《雪孩子》教学反思

执教《雪孩子》一课时，我以动画片段导入，成功激发了学生的学习兴趣。但在文本品读环节，对 “雪孩子融化” 这一情感节点的挖掘不够深入，仅停留在文字表面，未引导学生充分体会雪孩子的善良与牺牲精神。

课堂互动多集中于少数积极学生，对内向孩子的关注不足。后续教学中，我会设计更多分层提问，通过角色扮演、情感朗读等方式，让学生更沉浸式地走进文本，同时兼顾全体学生的参与度。