<<心得体会>>__5语 姚姚燕莲

心得体会

在观看课堂教学时，也让我受益匪浅。例如课文《天窗》的教学，教师导入结合生活实际联系生活，使得生活与语文紧密联系，学生能很快进入文本的学习。

其次，教师十分善于引导学生抓重点词语，教给学生阅读的方法，学会抓关键词理解课文，使得学生在学习其他课文或做阅读短文时快速抓住文章主要内容。

同时让学生去发现课文中出现的特殊现象，这样更有利学生主动探究课文内容，也加深了学生的印象。这从侧面也反映出了教师在课前备课时紧紧把握住了教学重点，让整个课文既是一个整体，也有主有次。

从这些名师的教学过程中都能看到一个共同点，他们的课堂真正做到了以学

生为主体，以学生的主动发现和探究来推进课程的开展。不论是生字认读还是课文感知部分，都是学生在提出问题解决问题，老师只是在适当的时机引导学生深入思考和交流。看他们的课堂教学，学生是探究的主角，他们的教学组织能力给了学生非常大的空间，让学生自主的探究学习，充分发挥了学生的主体性、主观能动性。教师提出的问题也是非常的精简且有很强的指向性，给了学生正确的反向，充分体现了教师的引导作用。

  整个课堂的氛围都是轻松、愉悦的，这也离不开教师在课堂上对学生每一次回答时的点评和教学过程中自然的衔接语，让人如沐春风。这次的直播课让人收获颇多，也同时让我发现了自身的不足。都说教学总是有遗憾的，我希望将这些收获运用到我的课堂上，让学生们的学习更主动、更有效果。

观看教学直播后我更清晰明确的认识到构建语文学习任务群的概念。而在义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。