部编版小学语文三年级下册第16课《宇宙的另一边》教学反思

       教学本课时我主要从三个方面入手:首先是学习生字，然后整体把握课文内容，感受大胆而奇特的想象,最后帮助学生打开思路，进行大胆的想象。

在预习过程中我要求学生给生字标注拼音，读准字音，组词，找形近字，弄懂词义并且拍照检查了预习情况。上课时我着重强调了“秘、吁、绪”的读音，然后结合词语通过带读、自读、指名读的方法加深印象。学习会写的字时，我将“秘”和“密”放在一起指导，引导学生比较字形，它们的结构不一样，部件“必”的位置和写法也有区别。前者要写得舒展一些，左右高低相平。后者要写得宽一些，托住上面的宝盖头。还提示了“乘”字的笔顺和“越”字右边部分的笔画。为了巩固生字，我设置了听写和辨字组词两道习题，并选择了两个不同层次的学生，要他们拍照上传，对他们的答题情况进行了批改和点评。

整体把握课文内容时，我让学生带着“宇宙的另一边有哪些秘密?”这个问题朗读课文，通过找关键词和特殊标点符号来找答案。接着以第三自然段为例，引导学生用圈画关键词语的方法提取主要信息，最后梳理圈画的内容，初步把握课文内容。在朗读方面，我融入了几种方式，如师生对读、接读、引读等，帮助学生感受课文大胆而奇特的想象。