2021-2022下二年级语文学科集体备课-《太空生活趣事多》共案
太空生活趣事多
知识与技能：
1、认识15个生字，会写9个生字。
2.指导学生有感情地朗读课文。
3.引导学生初步了解一些太空生活的常识。
过程与方法：
教师充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，了解一些航天知识。结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。
情感、态度与价值观：
通过对本文的学习，对学生进行学科学，爱科学的教育。同时激发了解新科技的兴趣。
【教学重点】
熟读课文，理清文章脉络。
【教学难点】
有感情地朗读课文，了解太空常识。
【教学准备】
多媒体课件
【课型 课时】
新授课 2课时
【教学过程】
【第一课时】
一、创设情境，导入新课
1出示航天员人物图片。你们看他们是谁？那他们的太空生活是怎样的呢？我们一起看一下视频吧。
同学们，看完这段视频，你觉得他们太空生活怎么样？（很有趣）谢谢
书写课题《太空生活趣事多》。。
齐读课题《太空生活趣事多》。
二、初读课文，学习字词
1．学生自由朗读课文，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
2．课文同学们已经读完了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？
3．注音领读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。
4．重点认读：宇、宙、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（配合编儿歌进行）
（2）认知“宇”和“宙”（配合课后习题三进行扩词游戏，并选定生字表“题”和“饮”让学生进行扩词）
5．开火车读准字音。
6．注意同音字：秘、密、蜜、觅。
三、情景朗读，感知文本
导学：在广阔无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。人人都想去太空遨游一番，你们猜想一下，在太空中生活会是什么样的呢？一起来认真学习《太空生活趣事多》。
请同学们自由朗读其他文段，看一看文中还有哪些自然段讲了太空趣事？讲了哪些趣事？（睡觉、行走、喝水、洗澡）
睡觉 、活动、喝水、洗澡是我们日常生活中很平常的事情，在太空中这件事情中特别有趣。让我们一起走进太空生活吧。
四、课文赏析与交流
（一）品读第1自然段。
你知道航（hánɡ）天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺（tǐnɡ）有趣呢！
1.指两名同学一人读一句第一自然段，其他学生边听边想：这两句有什么关系？（一问
一答，设问句）
2．你还读出了什么？（太空生活睡觉很有趣）
（二）品读第2自然段。
1.默读第二自然段，睡觉哪些地方是有趣的呢？
学生指答：不过要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里，不然一不小心就会飘到别处去。
师：你从这句话的哪儿感受到睡觉很有趣？
生：我觉得航天员不固定在舱壁上，他就会飘到别处去，这很有趣。
师：老师给大家带来了一张图片，请这就是航天员睡觉的样子，你看了有什么想说的吗？
引导学生感受航天员挂在舱壁上的样子。
师：同学们说的可真形象！他真的好像被挂在那里，被粘在那里一样，如果航天员不固定在舱壁上那一觉醒来，他会变成什么样子呢？
生：可能会到处飘来飘去，最后飘到一个角落里，还可能在睡梦中被把头撞了。
师生合读：所以，要想睡个安稳觉，就必须把钻入固定在舱壁的睡袋里。
师：刚才我们看到了航天员在太空飞船女士的图，我们知道它是固定在舱壁上睡觉的。跟我们平常睡觉有什么不一样？
生：我们平常是躺在床上睡觉的，航天员们却是在太空飞船上的舱壁上站着睡觉。
师：你说的可真棒。原来在宇宙飞船里……
同学们接着读：站着睡觉和躺着睡觉一样舒服.
师:在太空里睡觉这么有趣！请边读边想象画面一起读给我听。
师总结：在太空里生活真有趣，睡觉、行走、喝水、洗澡，都这么有趣。其他事情有趣在哪呢？我们下节课再来学习，现在请跟我一起来学习今天要会写生字吧！
五、学写生字
1.出示生字：洗、澡、浴。
2.请学生读这三个字，指出易读错的字“浴”一起读。
3.指导学生观察结构，指出重要笔画。
3．重点学习：“洗、澡、浴”的注意要点。（预设：“洗”注意最后一笔竖弯钩要写舒展；“澡”三个“口”上面一个口要写得宽窄一点，下面两个口要写得小一点；“易你好”“浴”注意左边3点水和右边谷的穿插，不能把右边部分的下面写成合。）
4．学生临习生字。
5. 老师点评
六、巩固练习
1.完成配套练习册。
2．把本课积累的词语写到小本本上。
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