《图形的拼组》教学反思-儒1数杨德丽

图形的拼组是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，主要让学生通过摆、拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征,感知平面图形之间的关系。在教学过程中,我注意引导学生发挥自己的主观能动性与培养学生合作学习的能力。让他们动手折一折、拼一拼、摆一摆，感受平面图形的变化。相同的两个三角形可以拼成哪些图形，可以拼成一个大的三角形、正方形、平行四边形。观察这三种图形的特征，分别有几条边、几个角。通过动手操作让学生多拼多摆，才能掌握平面图形的特征。