《清贫》预习单

1.借助音源读通课文（三遍）。

2.认识10个生字，读准字音并组词（做在纸质课本上），掌握多音字“吓”，通过查工具书或者联系上下文理解“奢侈”、“齿冷”、“矜持不苟”等词语。

3.搜集关于方志敏烈士的资料，找一找方志敏烈士的其他文章，并读一读。

4.读通课文，思考：课文主要讲了一件什么事？文中的“清贫”体现在哪里？（做在笔记本上）。

5.观看预习视频。                

8:20—8:30晨读

晨读内容：朗读《清贫》要求：打开纸质课本，点击朗读视频，边听边跟读，读准字音和节奏。

8:30-9:10学习《清贫》

学习过程：

1.准备：准备电子产品，一部手机、一部电脑或一个平板，便于大家一边看教学视频。

2.大声读课文，读准生字新词，尽可能地读通句子。

3.温馨提示：观看教学视频时，看到老师提问的环节时，一定要按下“暂停键，认真思考并回答视频中老师提岀的问题，遇到朗读的环节要大声的读出来。

4.观看教学视频，思考：

（1）文中出现了哪些人物？在他们身上发生了什么事？

（2）找出文中对国方士兵描写的语句，作者描写国方士兵时用到了哪些描写方法？说说国方士兵给你留下了什么样的印象？带着自己的体会读读这些语句。

（3）找出描写方志敏烈士的相关内容，说说对方志敏烈士的印象，带着自己的体会读读这些语句。

（4）作者为什么用大量笔墨来描写国方士兵，作者这样写的意图是什么呢？

（5）你能谈谈对题目“清贫”的理解吗？

（6）现如今，在革命先烈的庇护下我们过上了幸福安定的生活，你觉得还需要“清贫”精神吗？

《清贫》作业单

一、清贫是美德。

1.填空

在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。

（      ）—（     ）

（2）从这句话可以看出方志敏是一个甘于（     ）的人。

①对国民党高层领导人的赞美。

②反语,表明对国民党的讽刺。

(1)按顺序把这两个词填在下面横线上。(填序号)

（  ），（ ）却是每个共产党员具备的美德。

6.“我微笑着淡淡地说。”面对敌人气急败坏的恐吓,方志敏为什么“微笑”“淡淡地说”？判断对错。

7.对国民党兵士对方志敏百般搜查的过程采用了（   ）、（    ）、（    ）描写。点明了国民党兵士的（    ）及方志敏的（    ）。