《头饰和帽子》教学反思_儒6美冯桂林

1．本课容量较大，按学习建议有绘画和手工制作两种方式来表现头饰和帽子，为充分完成教学任务，将本课拆分为两课时学习，第1课时主要是了解头饰和帽子的风格特色，用绘画造型方法来表现。在展示头饰和帽子中，教师不仅仅出示图片，更重要的是准备帽子实物，如演出道具：戏帽皇冠、凤冠，让学生观察触摸，不妨戴一戴，真实感受其材料、肌理、形状、色彩等特点，这样有利于学生形成深刻印象。

2．感受帽子文化特色也是本课重点之一，本课让学生走进历史，了解古代的帽子和风俗习惯、身份地位、年龄性别、文化程度以及审美爱好紧密相连；在游戏竞猜中，让学生说出帽子的职业身份；在感受体验中让学生说说有关帽子的词语，充分感受其文化的力量。

3．在设计富有创意个性化头饰和帽子中，对于个别有难度的学生，教师可提供范作或实物图片让学生从中找到创作灵感，也可仿照创作，加以变化和装饰，这样既增强了学生自信心，也让他们触类旁通发挥自身想象能力来创作作品。