第五单元教学反思一 儒学5年级英语费玉叶

在教学中学生对六个动词听认读都比较好，能够熟练的读出来，但在学习句子时，学生就出现了困难。英语教学中强调词不离句，再讲解单词时，虽然我也有意强调将单词带入句子中练习，但是实际教学中学生依然不够重视掌握不够好。这就要求我在今后的教学中要注意对学生进行简单的语法教学，将句型多加讲解，以避免出现此类错误。课时的末尾让学生对本课时的重点词汇进行抄写巩固。但是有些学生没有养成良好的书写习惯，书写依然存在一些问题。

在以后的词汇课上，我打算这样改进：

1. 学生先借助平台中的导学案预习，初步感知词汇的语音语调，利用游戏活动理解短语的汉语意思，体现音形义的结合。

2. 出示单词，学生在小组内试读，最后全班交流。

3. 运用游戏，活动在小组内开展竞赛，学会单词的听，说，认，读。

4. 在句型的引导下，操练单词。