吕燕美术先行课《手印变变变》初稿和上课稿及图片资源汇总

集体备课先行课上课稿《手印指印变变变》

主备人：吕燕

内容：一年级先行课《手印指印变变变》教案 

教材分析：本课是在手印和指印的外形上进行联想，针对小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践，在玩中学习

教学目标：观察各手指纹路的形状与大小，初步了解其不同。能利用手指头印出各种不同图形，并且在此基础上添画合适的设计，构成有一定情趣和创意的画面。通过指印的联想，启发和培养学生的创新思维。

教学重、难点：

重点：体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。

难点：指印的联想和画面的组织。

教学与教法：引导学生放松的玩，在玩中掌握手印、指印随形联想的方法

教学准备：课件、绘画工具等

教学课时：1 课时

教学内容：学习手印、指印画的随形联想的方法

板书设计：手印、指印变变变

教学过程：

一、音乐律动：手指操。(让学生从手指的灵活专注到观察手指的过程。)

二、引导观察，导入课题。

（1）提问，你们知道手指的秘密么？

我们从蝴蝶的花纹辨别它的种类；我们还知道每棵树都有树纹，它能够告诉我们树的年龄；而我们的手指同样也有指纹，现在给你们2分钟的时间仔细观察自己的指纹，一个一个地看过去，看看它们是不是都一样呢？

（2）印指纹印。说说你看到了什么？

3、简单介绍手指的两种基本纹路。

螺旋纹 ，波浪纹

4、我们经常在电视上看到警察叔叔利用指纹找出真凶。为什么？

不但每个手指的指纹不同，而且每个人的指纹也都不相同，都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。这个就是我们手指的秘密。

三、“一变”试着再印指印，观察可以变成什么。

1、刚才同学们大致地了解了一下自己的指纹，老师现在教你们用压印的方法既能留下自己的指纹，又能让它变成一幅有趣的画。

2、教师演示压印的方法，刚才老师给小朋友看的就是我们今天要学的内容《指印的联想》。贴指纹，写板书。

3、让学生根据印出来的图形自由联想。（像什么，你想把它变成什么，同桌讨论）

3、方法指导。举例介绍另外几种基本印法：指腹印、指尖印、手掌印。

这个红色的小盒子里装的是印泥，老师平时拿来给你们盖印章打分的时候用的，我们现在也用它来印指印。当然小朋友平时也可以用颜料来代替印泥。(提醒:不要同时沾上不同颜色的印泥,以免印泥的颜色变脏)

四、“二变变”，根据印出来的图形自由联想后添画。

独立创作练习。

（1）作业要求：大胆想象尝试不同的指印造型，比比谁想的多想得好想的与众不同，并运用手中的笔将它们变成更完整更有趣的画。

（2）教师巡回辅导。

五、“三变变变”可以用多种方法印画手印，小组合作练习。

1、4-5人一组合作完成一幅完整的指印画，组织各组展开比赛。

2、展示评价。

（1）请小组代表上台说明讲解自己的作品。

（2）学生评价。自己最欣赏的一幅作品。

（3）教师评价评选最棒的一组给予奖励。

六、拓展练习。请把手印画送给自己的家人，讲给他们听一个故事。