部编版小学二年级上册语文《寒号鸟》教学反思

小学二年级语文《寒号鸟》教学反思

《寒号鸟》一文是一篇运用对比手法写的民间故事。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，好吃懒做，得过且过是没有好结果的。幸福的生活需要靠劳动来创造。

本课教学时我是以描述带入情境的，因为面对着二年级的学生，我就以一个生动故事引入课文，会引起他们的兴趣。在引入这篇课文的时候，我利用了课题，很好地让学生注意了“号”这个多音字。接着我是要学生去自学课文，初步了解课文的。我当时要求学生进行两次阅读课文，第一次是解决生字词，在这里我顺便联想乐新旧词语，让学生注意字的写法。还有实现了我的目的，整体感知。同学们基本了解了文章大意，都谈了自己的感受。他们都说出了不同的感受，得出了不同的道理。不过我感觉到自己在这里没有很好地去评价不同的学生，有点赶时间。

第二次阅读我是要学生找出描写季节转变的句子，目的是让他们弄清楚时间顺序是这篇文章的写作顺序。然后很自然地让学生分段，理清文章的脉络。并且注意到了这篇文章的对比特点。接着引导学生有感情地朗读喜鹊对寒号鸟的两次劝告，以及寒号鸟回答喜鹊的话，读出不同的语气。通过对比朗读，体会喜鹊的勤劳，寒号鸟的懒惰。然后进行分角色朗读，最后教师创造性地复述故事。