亿以内数的改写教学心得 王曙明

1.在学生感受到整万的数在生活中运用不便的基础上,提出将整万的数改写成用“万”作单位的数能使读、写方便的问题。因此，我先让学生做好课前预习，通过预习，绝大多数学生都能根据已有的知识掌握新知，自己掌握怎样将整万的数改写成用“万”作单位的数，使学生在自己探索知识过程中尝试成功,体验学习的快乐。整节课下来,课堂氛围轻松,教学效果极佳。这让我意识到;在教学过程中,教师应相信学生,理解学生,让学生在比较中感悟,在自信中求知。

2.教学中通过学生观察、独立探索、合作交流、小组汇报,促使学生之间形成良性的互动，培养了他们的合作意识,增进了彼此之间的感情。解答问题不只是为了求出一个答案，更重要的是得出答案的思考过程。正是因为这个思考过程展示了学生数学思考能力的发展。经常让学生将自己的思维过程整理表达出来，有利于培养学生的总结、概括能力,有利于促进学生认识的深化及语言表达能力的提高。