三上 U1 Hello 教学反思（陆春梅）

本单元是学生学习英语的起始阶段，因此提起学生的兴趣、激发学生学习英语的激情与渴望、保护学生的学好英语的信心，这些方面尤为重要。

在教学本单元时，我先让学生大致了解了有关英语的知识。另外以介绍"嗨！"与" Hi ."、"哈喽！"与" Hello ."、"卡通"与" cartoon "等词，让学生感受英语与我们生活的密切联系，同时也是希望他们能战胜学习一门新语言所带来的恐惧，让他们觉得原来英语就在我们身边，我们的汉语有部分就是英语音译过来的。

"介绍自己"作为正式教学的第一步，我以新转来的学生为例，借助让新同学快乐地融入班集体，我鼓励学生用" I ' m …"向同学介绍自己，进行链环操作。接着以认识更多的新朋友引起学生认识书本中人物的兴趣，向学生介绍:”Miss White”、" Mike "、" Liu Xin "、" Sarah"、" John "、" Wu Binbin "，引导学生用" Hi / Hello ."与新朋友打招呼,再以开火车的形式让学生做自我介绍。在教授 A 部分时要确保每一位学生敢说，不要过分在乎学生的发音等，只要敢说都要表扬。

第一次的教学虽然还算顺利，但还是存在一个很问题。课堂上，就简单一句" Hello , I ' m …."，就发现学生没有心思重复练习，然后就表现为练习的时候不集中。庆幸的是，每个孩子都在努力地读，因此我觉得必须寻找一种多样化的练习方式，既可以使学生得到练习的机会，同时，又不感到乏味。

三年级的学生喜欢做游戏，游戏竞赛是很好的练习方式，所以我想在今后的课堂上多设计这样的活动，不论是说，还是写，让孩子们随时都在活动中学习，这样他们才会不知不觉地喜欢上英语课。