《飞向蓝天的恐龙》教学反思

《飞向蓝天的恐龙》教学反思

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普说明文，全文围绕“恐龙如何飞向蓝天”这一核心问题展开。回顾本课教学，我有以下思考：

成功之处：

首先，以问促读，抓住“恐龙是怎样飞向蓝天的”这一主线，引导学生圈画关键词句，梳理演化过程，理清了“第一种恐龙—家族繁衍—形态各异—学会飞翔—变成鸟类”的漫长历程，培养了学生提取信息和逻辑复述的能力。其次，突破难点，课文关于“假说”的阐释以及“骨骼中空”“脑颅膨大”等专业术语较为抽象。我借助恐龙与鸟类的骨骼对比图、视频资料，化抽象为具体，帮助学生理解科学推理过程，感受作者用词的准确严谨。

不足之处：

一是时间把控失衡。在梳理演化过程时耗时过多，导致后半段“体会说明文语言特点”及课堂练笔环节时间紧张，未能充分展开。二是深度挖掘不够。虽然学生读懂了“怎么飞”，但对科学家们“锲而不舍的探索精神”体会不深，情感态度价值观的渗透略显生硬。

改进措施：

今后教学应进一步精炼提问，大胆取舍，将“读写结合”落到实处，引导学生在理解科学知识的同时，感悟科学精神的魅力。