一 、学情分析:
我校二年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。
二、教材分析:
该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量为20课时,极大的减少了课时量,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。
三、单元重点难点分析:
[欣赏]重点:
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
难点:提高学生自主欣赏的意识和能力。
[绘画]重点:
1、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。
2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。
难点:
1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。
2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。[手工]重点:
1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。
2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。
难点:
1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
2、如何细腻、立体表现泥塑造型。
四、教学措施:
针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:
1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。
4、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。
五、教学进度
课 题 | 周 次 | 节 次 | 备注 |
第1课 难忘夏天 | 第1周 | 2课时 | |
第2课 机器人伙伴 | 第2周 | 2课时 | |
第3课 贺卡 | 第3周 | 2课时 | |
第4课 贺卡 | 第4周 | 2课时 | |
第5课 诱人的瓜果 | 第5周 | 2课时 | |
第6课 瓜果的想象 | 第6周 | 2课时 | |
第7课 相同图样排排队 | 第7周 | 2课时 | |
第8课 小挂件 | 第8周 | 2课时 | |
第9课 亮眼睛 | 第9周 | 2课时 | |
第10课 感觉肌理 | 第10周 | 2课时 | |
第11课 什物拼贴 | 第11周 | 2课时 | |
第12课 印出来 印出来 | 第12周 | 2课时 | |
第13课 虾和蟹(一) | 第13周 | 2课时 | |
第14课 虾和蟹(二) | 第14周 | 2课时 | |
第15课 自然现象 | 第15周 | 2课时 | |
第16课 老人和儿童 | 第16周 | 2课时 | |
第17课 纸线绳小浮雕 | 第17周 | 2课时 | |
第18课 画触觉 | 第18周 | 2课时 | |
第19课 想想说说写写画画 | 第19周 | 2课时 | |
第20课 青花盘 | 第20周 | 2课时 | |