Unit 3 My Week Plan A 教学反思 儒学六英胡亚红

Unit 3 A 教学反思
    英语是一种用来交流的语言，语言的交流不是单一的单词或是短语可以完成的。人与人的交流就是由一个个有意思的句子。这样，英语教学不是单一的单词或短语的教学，而是将一个个单词或短语组成一句句能用来交流的句子。六年级的学生通过了三年的英语学习，对于用简单的英语句子来交流也就不是一件难 事了。本课时的重点是教会学生Let' s learn的单词和一个新句型: What are you going to do? I'm going to+动词短语的回答的句型。我在教了tomorrow 这个单词后，就利用旧短语引出新句型:I’m going to clean my room tomorrow

让学生自然的明白老师明天会做什么事。教师利用旧短语图片如go hiking, fly kites, visit my grandparents等多个动词短语说自己明天会的事，从而反问一 句学生: What are you going to do tomorrow?再加上老师出示学生学过的动词短语图片给学生选择，学生就会自然思考和回答老师的问题.接下来老师教next week后，就利用新短语套进新句型问学生: What are you going to do next week? 学生就会很快的利用I' m going to+动词短语来回答该问题.然后教师就让学生 自己与同桌free talk 来感受这一问一 答的新句型.接下来教师就让学生来猜猜 老师下周会做些什么，从而引出新短语take a trip 和句型I' m going to take a trip next week.从而在不断的授课中进行着词不离句，句不离词的教学和操练，让学生在操练中加强新短语和新句型的认识。