2023－2024学年度上学期五年级数学教学计划_5数余峰

2023－2024学年度上学期五年级数学教学计划

一、指导思想

　　人教版五年级数学上册将以《新数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、学情分析

从四年级期末学生的总体状况来看，绝大部分学生学习习惯较好，基础知识掌握较好，学习积极性较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有进一步发展。绝大部分学生能在课堂上能积极的参与学习过程，具有一定的观赛，分析，表达，合作，推理，归纳能力。相反，仍有一小部分学生基础知识不牢，上课注意力不集中，不能自觉而独立的完成作业，学习态度不端正，思考能力差，需要更多的关注辅导激励才行。因此本学期除抓好基础知识的同时，还须加强潜能生的辅导，努力提高极学习兴趣与学习能力，缩小生与生，班与班之间的差距。

三、教学内容及重难点

　　本册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置、小数除法，可能性、简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。

　　小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了多边形的面积。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间有关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过观察、猜测、试验、交流等数学活动，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平均性，学会求一些事件发生的可能性。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法知识解决生活中的简单问题。数学广角里安排了简单的植树问题，主要是在教学中渗透化繁为简、数形结合的数学思想，通过一些生活中的实例让学生明白数学知识与生活的联系，同时学了数学也要学以致用，会灵活解决生活中的一些实际问题。

四、教学目标

　　1. 比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

　　2. 在具体情境中会用字母示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

　　3. 探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

　　4. 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一点体会概率在现实生活中的作用。

　　5. 学会用数对表示具体情境中物体的位置，并能在方格纸上用数对确定物体的位置。

　　6. 通过解决生活中的植树问题，经历从个别事物概括出一般性规律的推理过程。

　　7. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

　　1. 认真钻研教材，恰当运用教材和网络媒体来辅助教学，突破重难点，变多讲多练为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效率。

　　2. 注重学生良好学习习惯的培养。对学生的学习态度和学习理论方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。同时加强对家庭教育的指导，能力合作提高学生的学习态度、学习习惯。

　　3. 在以前的基础上继续坚持进行每周一次的“综合练习”，让学生对本周知识有一个较好的巩固。

　　4. 在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创造新意识和践能力。

　　5. 在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能。

　  6. 练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不要练习，对优生、学困生都体现有所指导。

　　7. 增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用学知和实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

六、教学课时安排含机动

周  次                    内   容                       课  时

1                    小数乘法（一）         　          5

2                    小数乘法（二）                     5       

3               解决问题、整理和复习、位置              5

4                    小数除法（一）                     5

5                    小数除法（二）                     4

6              解决问题、整理和复习、可能性             4

7                    可能性、掷一掷                     4

8                      期中考试

9               用字母表示数、简易方程（一）            5

10                   解简易方程（二）                   5

11                   简易方程（三）                     5

12         简易方程、整理与复习、平行四边形的面积       4

13                   三角形的面积                       4

14                  组合图形的面积                      4

15                    数学广角                          4

16                能力检测复习备考                      4

17                  期末综合复习                        5

18                    期末考试